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    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    [探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
     
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
     
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
     
    种类不变来推断甲烷的组成．
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    [探究2]研究气体的制取、性质和收集
    根据下列实验装置图，回答问题：
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    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
     
    ，
    实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为
     
    ，收集装置应选
     
    ．发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：
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    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
     
    、
     
    ．
    （5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是
     
    ．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是
     
    ．
    分析：[探究1]①根据可能造成该结果的原因去分析；
    ②根据电解水的试验目的去分析；
    ③根据确定构成物质元素组成的方法去分析；
    [探究2]
    ①根据常见仪器的名称分析即可；
    ②根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理及操作步骤分析即可；
    ③根据实验室制取二氧化碳的原理、发生装置及收集装置分析；
    ④根据图示所给的现象去分析原因；
    ⑤根据木炭还原氧化铜实验的操作注意事项分析．
    解答：解：[探究1]①若红磷不足以把集气瓶中的氧气消耗完，即集气瓶中仍有氧气剩余，这样将导致测定结果偏小．
    故答案为：红磷不足
    ②电解水时得到氢气和氧气，根据元素守恒可确定水是由氢元素和氧元素组成的．
    故答案为：①
    ③该实验可以观察到的现象有：烧杯壁上有水滴生产；迅速把烧杯倒转过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊．
    这两个现象说明该气体燃烧产物是水和二氧化碳，根据元素守恒可以确定该气体是由C和H元素构成的
    故答案为：元素
    [探究2]①根据常用仪器的名称可知①是试管、②是长颈漏斗，
    故答案为：试管、长颈漏斗．
    ②实验室由高锰酸钾制取氧气的方程式为：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，再做有关气体的实验时一定首先检查装置的气密性，根据题意可知该操作未检查装置的气密性，
    故答案为：检查装置的气密性．
    ③图中AB两个图均是气体发生装置，其中A适用于固体加热的反应，B适用于固液混合不需要加热的反应，实验室用碳酸钙和盐酸混合加热制取二氧化碳，所以选用B装置；
    C D E均是气体收集装置，其中C适用于收集不溶于水的气体，D适用于收集密度比空气小的气体，适用于收集密度比空气大的气体，二氧化碳会溶于水，且密度比空气大，所以选用E装置来收集；
    该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    故选B         E           CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ④第一个图观察到的现象是填充了该气体的气球上升，说明该气体密度比空气小；第二个图观察到的现象是水要上升，说明该气体可溶于水，
    故答案为：氨气密度比空气小  氨气易溶于水
    ⑤木炭还原氧化铜实验中产生二氧化碳气体，E装置用于收集二氧化碳气体，所以E所装的液体只要能吸收二氧化碳气体即可，如：氢氧化钙溶液或氢氧化钠溶液；
    该实验结束后一定要注意防止新生成的铜在高温下又被氧气氧化为氧化铜，还要注意防止倒吸；小明同学的做法正是为了防止这两点；
    故选Ca（OH）2溶液、防止生成的铜被空气中的氧气氧化
    点评：此题属于综合性实验题，对同学们的要求比较高，这就要求同学们把握好课本上的基础知识．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    【探究1】研究常见物质组成．A、B都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
    红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹
    红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
    A
    A
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
    【探究2】研究气体的制取、性质和收集．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，实验操作有：
    a．停止加热    b．固定试管    c．将导管从水槽中取出   d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．
    上述过程中缺少的一步操作是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为
    B
    B
    （填字母代号），用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是
    用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满
    用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满
    ．
    （4）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．实验时装置A中的现象是
    黑色固体逐渐变成红色
    黑色固体逐渐变成红色
    ．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是
    防止倒吸，炸裂试管
    防止倒吸，炸裂试管
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    [探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
    红磷不足
    红磷不足
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
    ①
    ①
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
    元素
    元素
    种类不变来推断甲烷的组成．

    [探究2]研究气体的制取、性质和收集
    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，
    实验操作有：a．停止加热  b．固定试管   c．将导管从水槽中取出  d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
    检查装置气密性
    检查装置气密性
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置分别选
    BE
    BE
    ．发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如图1两个实验：
    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
    氨气密度比空气小
    氨气密度比空气小
    、
    氨气易溶于水
    氨气易溶于水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取
    【探究1】研究常见物质组成．图中A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    精英家教网
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
     
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
     
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
     
    种类不变来推断甲烷的组成．
    【探究2】研究气体的制取、性质和收集，根据实验装置图回答问题：
    精英家教网
    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
     
    ．
    实验操作有：a．停止加热、b．固定试管、c．将导管从水槽中取出、d．装药品和放棉花、e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
     
    ．
    （3）小华想用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体她应选用图中
     
    作为发生装置，写出该方法制取二氧化碳的化学方程式
     
    ，当稀盐酸接触到大理石后反应便立即开始不能认为控制其速度，如果稍改变所选装置，便可控制其反应速度，请从图1中的仪器中选择一种更换小华选择装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是
     
    （填序号）．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了图2两个实验：
    精英家教网
    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    [探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有______（举一例）．
    （2）B实验的目的是______（选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后______种类不变来推断甲烷的组成．

    [探究2]研究气体的制取、性质和收集
    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为______，
    实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是______．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为______，收集装置应选______．发生反应的化学方程式为______．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：

    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质______、______．
    （5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是______．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是______．

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