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通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取.
【探究1】研究常见物质组成.A、B都是教材上研究物质组成的实验.
(1)导致A实验测定结果偏小的可能原因有
红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹
红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹
(举一例).
(2)B实验的目的是
A
A
(选择下列正确的序号填空)
①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
【探究2】研究气体的制取、性质和收集.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
试管
试管
,②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)小红将A与C相连,用高锰酸钾制取氧气,反应方程式为
2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,实验操作有:
a.停止加热    b.固定试管    c.将导管从水槽中取出   d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.
上述过程中缺少的一步操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为
B
B
(填字母代号),用向上排空气法收集二氧化碳,验满的方法是
用燃烧的木条放在瓶口,若木条的火焰熄灭,说明已集满
用燃烧的木条放在瓶口,若木条的火焰熄灭,说明已集满

(4)若用A装置进行木炭还原氧化铜实验,还需与F装置相连.实验时装置A中的现象是
黑色固体逐渐变成红色
黑色固体逐渐变成红色
.实验结束后,小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住,然后熄灭酒精灯,这样做除了能防止生成的铜被氧化外,还具有的作用是
防止倒吸,炸裂试管
防止倒吸,炸裂试管
分析:【探究1】(1)根据测定空气中氧气含量实验的操作注意问题进行误差分析.
(2)根据电解水实验的目的解答;
【探究2】(1)根据常见仪器写出名称;
(2)根据高锰酸钾制氧气的原理及操作步骤解答;
(3)根据实验室制二氧化碳的实验装置及验满方法解答;
(4)根据木炭还原氧化铜实验注意事项解答.
解答:解:【探究1】(1)红磷太少,不能完全耗尽集气瓶中的氧气,造成结果偏小;装置漏气,冷却过程式中外界空气会进入集气瓶;未冷却就打开弹簧夹,使瓶内外压强差减小,倒流的水减少,都会使测定结果偏小.  
(2)水电解实验目的是探究水的组成.
【探究2】(1)仪器名称为①试管    ②长颈漏斗 
(2)用高锰酸钾制取氧气,化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 实验开始时要先检查装置气密性,防止装置漏气,得不到氧气.
(3)实验室制取二氧化碳用的是块状大理石和稀盐酸,反应条件是常温,故应选择固液常温型装置,二氧化碳不支持燃烧,因此验满方法是:用燃烧的木条放在瓶口,若木条的火焰熄灭,说明已集满
(4)木炭还原氧化铜生成红色的铜和二氧化碳,实验完毕弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住,然后熄灭酒精灯,若直接移走酒精灯,会使F装置中的液体进入A装置,使试管炸裂,故这样做除了能防止生成的铜被氧化外,还具有的作用是防止倒吸,炸裂试管
故答案为:【探究1】(1)红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹   (2)A    
【探究2】(1)①试管    ②长颈漏斗   
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑          检查装置的气密性  
(3)B         用燃烧的木条放在瓶口,若木条的火焰熄灭,说明已集满   
(4)黑色固体逐渐变成红色            防止倒吸,炸裂试管
点评:明确测定空气中氧气含量,电解水实验,实验室制氧气、二氧化碳的实验目的、原理、操作步骤、注意问题是解答本题关健.
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取.
[探究1]研究常见物质组成.A、B、C都是教材上研究物质组成的实验.
(1)导致A实验测定结果偏小的可能原因有
 
(举一例).
(2)B实验的目的是
 
(选择下列正确的序号填空)
①确定水的组成;②研究水的导电性;③研究水分子的运动.
(3)C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
 
种类不变来推断甲烷的组成.
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[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图,回答问题:
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(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)小红将A与C相连,用高锰酸钾制取氧气,反应方程式为
 

实验操作有:a.停止加热b.固定试管c.将导管从水槽中取出d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是
 

(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为
 
,收集装置应选
 
.发生反应的化学方程式为
 

(4)化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时,做了下面两个实验:
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根据上述实验现象,写出氨气的两点性质
 
 

(5)若用A装置进行木炭还原氧化铜实验,还需与F装置相连.F装置内应盛放的药品是
 
.实验结束后,小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住,然后熄灭酒精灯,这样做除了能防止倒吸外,还具有的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取.
[探究1]研究常见物质组成.A、B、C都是教材上研究物质组成的实验.
(1)导致A实验测定结果偏小的可能原因有
红磷不足
红磷不足
(举一例).
(2)B实验的目的是
(选择下列正确的序号填空)
①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
(3)C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
元素
元素
种类不变来推断甲烷的组成.

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
试管
试管
,②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)小红将A与C相连,用高锰酸钾制取氧气,反应方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

实验操作有:a.停止加热  b.固定试管   c.将导管从水槽中取出  d.装药品和放棉花 e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是
检查装置气密性
检查装置气密性

(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的发生装置和收集装置分别选
BE
BE
.发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(4)化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时,做了如图1两个实验:
根据上述实验现象,写出氨气的两点性质
氨气密度比空气小
氨气密度比空气小
氨气易溶于水
氨气易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取
【探究1】研究常见物质组成.图中A、B、C都是教材上研究物质组成的实验.
精英家教网
(1)导致A实验测定结果偏小的可能原因有
 
(举一例).
(2)B实验的目的是
 
(选择下列正确的序号填空)
①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
(3)C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
 
种类不变来推断甲烷的组成.
【探究2】研究气体的制取、性质和收集,根据实验装置图回答问题:
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(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)小红将A与C相连,用高锰酸钾制取氧气,反应方程式为
 

实验操作有:a.停止加热、b.固定试管、c.将导管从水槽中取出、d.装药品和放棉花、e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是
 

(3)小华想用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体她应选用图中
 
作为发生装置,写出该方法制取二氧化碳的化学方程式
 
,当稀盐酸接触到大理石后反应便立即开始不能认为控制其速度,如果稍改变所选装置,便可控制其反应速度,请从图1中的仪器中选择一种更换小华选择装置中的一种仪器,以达到控制反应速度的目的,你选择的仪器是
 
(填序号).
(4)化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时,做了图2两个实验:
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根据上述实验现象,写出氨气的两点性质
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取.
[探究1]研究常见物质组成.A、B、C都是教材上研究物质组成的实验.
(1)导致A实验测定结果偏小的可能原因有______(举一例).
(2)B实验的目的是______(选择下列正确的序号填空)
①确定水的组成;②研究水的导电性;③研究水分子的运动.
(3)C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后______种类不变来推断甲烷的组成.

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①______,②______;
(2)小红将A与C相连,用高锰酸钾制取氧气,反应方程式为______,
实验操作有:a.停止加热b.固定试管c.将导管从水槽中取出d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是______.
(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为______,收集装置应选______.发生反应的化学方程式为______.
(4)化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时,做了下面两个实验:

根据上述实验现象,写出氨气的两点性质______、______.
(5)若用A装置进行木炭还原氧化铜实验,还需与F装置相连.F装置内应盛放的药品是______.实验结束后,小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住,然后熄灭酒精灯,这样做除了能防止倒吸外,还具有的作用是______.

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