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【题目】下列实验设计不能达到实验目的是(

选项

A

B

C

D

实验设计

实验目的

红磷燃烧测定空气中氧气的含量

探究石蜡中含有氧元素

验证氢气的密度比空气小

证明石墨具有导电性


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】B
【解析】解:A、红磷燃烧生成固体,消耗瓶内的氧气,所以瓶内产生压强差,冷却后打开止水夹,进入水的量即氧气的量,故A正确;
B、把干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,收集到水雾,只能验证蜡烛中含有氢元素,氧元素有可能来自空气中的氧气,故B错误;
C、充满氢气的肥皂泡上升,说明氢气的密度比空气小,故C正确;
D、把石墨联在电路上,灯泡发亮,说明石墨能导电,故D正确;
故选B.
【考点精析】认真审题,首先需要了解质量守恒定律及其应用(①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏),还要掌握氢气的物理性质(氢气的物理性质:密度最小的气体(向下排空气法);难溶于水(排水法))的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3),如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.
请回答下列问题:

(1)食用碘盐中的”碘“是指(填”碘元素“或”碘分子“或”碘离子“)
(2)每袋该食盐中碘元素的质量mg
(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg,假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐的质量为g;其中碘酸钾的质量为mg.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取某些气体的装置图如图.请按要求回答下列问题.

(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称:① , ②
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填字母);若用B和C装置制取氧气,B中发生反应的化学方程式:
(3)若制取二氧化碳,选用的液体药品为;若用F装置检验二氧化碳,应在其中装入适量的 , 出现现象时,证明二氧化碳产生.
(4)若制取氢气,可以使用D或E装置收集的原因是;若选用F装置代替D装置收集气体,气体应从(填“a”或“b”)导管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下表类别栏目内,选填合适的字母序号(A.混合物 B.纯净物)。

化物质

雪碧

冰水混合物

碳酸

大理石

澄清石灰水

净化后的空气

____

____

____

____

____

____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属在生产、生活中有着广泛的用途.
(1)指出金属铁的一个性质及其对应的用途:性质 , 对应用途
(2)黄铜是铜锌合金,其硬度比纯铜(填“大”、“小”或“相同”).
(3)多数金属在自然界以矿物的形式存在,请写出一种含铁元素的矿石名称 , 用化学方程式表示工业炼铁的原理
(4)世界铝的产量已经超过了铜,居于第二位.铝具有等优良性能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图:由图可知,下列说法中正确的是(

①该反应属于化合反应
②生成物可能是氧化物
③反应遵守质量守恒定律
④反应前后分子和原子种类都不变
⑤分子在化学变化中可以再分,而原子不能再分.
A.①②③⑤
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~G是初中化学常见的物质,其转化关系如图所示.其中,A是一种紫黑色固体,在加热的条件下能生成B,D,E三种物质;B和G均是黑色固体,B和F的溶液混合后也能产生D;D和J都是无色无味的气体,J能用于光合作用和灭火.

(1)写出字母A代表的物质的名称:
(2)G在D中燃烧的实验现象是 . 化学方程式为
(3)B和F的溶液混合后产生D,B在此反应中作
(4)写出J与L反应的化学方程式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取10.9g纯碱样品(含少量氯化钠杂质)完全溶于108.8g水中,再向其中逐滴加入100g溶质质量分数为20.8%的氯化钡溶液,恰好完全反应,所得溶液为不饱和溶液,请根据题意回答下列问题:
(1)100g溶质质量分数为20.8%的氯化钡溶液中氯化钡的质量为g;
(2)完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少?(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】农业上改良酸性土壤,应在土壤中施加适量的( )

A. 硫酸 B. 盐酸 C. 氢氧化钠 D. 熟石灰

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