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13.根据所学知识回答下列问题:
(1)米饭是我们三餐的主食.大米中富含的营养物质是糖类.
(2)煮饭用的水是硬水还是软水?取适量的水,加入肥皂水检验,若观察到水中起泡沫较少浮渣较多,则证明是硬水(填“硬水”或“软水”).
生活中降低水的硬度常用的方法之一是煮沸.
(3)用铁锅炒菜主要是利用铁具有良好的导热性,同时还可补充人体所需的铁元素.如果铁元素摄入量过少会引起贫血.
(4)炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色且有黑烟,此时可将灶具的进风口调大(填“调大”或“调小”);油锅中的油着火可用锅盖盖灭,其灭火原理是隔绝氧气.
(5)餐具上的油污可用洗洁精来洗掉,这是利用洗洁精的乳化作用.

分析 (1)根据食物中富含的营养素来分析;
(2)检验硬水和软水使用的是肥皂水;降低水的硬度就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量;
(3)根据金属的性质以及人体健康与化学元素的关系来分析;
(4)炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,是由于燃气燃烧不充分造成的以及灭火原理进行分析解答;
(5)洗洁精具有乳化作用;据此解答.

解答 解:(1)大米中富含糖类,故填:糖类;
(2)检验硬水和软水使用的是肥皂水,加入肥皂水后振荡,泡沫丰富的是软水,泡沫少浮渣多的是硬水,生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸,故填:硬水;煮沸;
(3)用铁锅炒菜主要是利用铁具有良好的导热性,人体缺铁易患贫血.故填:导热;贫血;
(4)菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,是由于燃气燃烧不充分造成的,此时可将灶具的进风口调大,以利于燃气充分燃烧.,用锅盖盖灭,其灭火原理是隔绝氧气,故填:调大,隔绝氧气;
(5)餐具上的油污可用洗洁精来洗掉,这是利用洗洁精的乳化作用,故填:乳化.

点评 本题难度不大,只有同学们了解食物中的营养素、铁的性质、硬水和软水的鉴别、促进可燃物燃烧的方法、质量守恒定律、洗洁精的乳化作用,就可做好此题.

练习册系列答案
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19.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取了9.6克氧气,问消耗了氯酸钾的质量.
(涉及计算的几种元素的相对原子质量:K:39   Cl:35.5  O:16)

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4.将一瓶80g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液平均分为2等分,每份溶液中溶质质量分数为10%,若将其中一份溶液的溶质质量分数减小一半,应加水40g,若将另一份溶液的溶质质量分数增大一倍,应加入氯化钠5g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.有下列四个反应的文字表达式:(填序号)
①铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
②碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
③甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
④高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰
其中属于分解反应的是④;属于化合反应的是①②;属于氧化反应的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.请将下列物质与其相关的用途连接起来

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ、待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是(  )
A.用铁制成炒菜用的铁锅B.用铜丝作导线
C.用液化石油气作家用燃料D.用磁铁制成指南针

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2.甲烷的实验室制法:用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品,经研磨均匀混合后装入反应装置中,加热产生甲烷气体.甲烷气体是无色、无味,比空气轻,极难溶于水的气体.
(1)本实验的气体发生装置可选用高锰酸钾分解制氧气(高锰酸钾分解制氧气或双氧水分解制氧气)的气体发生装置.
(2)甲烷气体的收集方法可采用排水法 或向下排空气法收集.

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3.小红对暗紫色消毒粉A进行实验,实验过程如图.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称(或化学符号):
A高锰酸钾;C二氧化锰;G氯酸钾.
(2)反应④的实验:可以观察到的实验现象为:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
(3)写出下列反应的文字(或化学符号)表达式:
③2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
④3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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