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    按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：
    （1）燃烧的现象是
    产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量
    产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量
    ；
    （2）集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ；
    （3）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
    集气瓶内的氧气已消耗完
    集气瓶内的氧气已消耗完
    ；
    （4）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为
    烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一
    烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一
    ；
    （5）从实验现象分析还可知氮气的有关性质，请写出其中两点：
    ①
    不助燃
    不助燃
    ，②
    不溶于水
    不溶于水
    ．
    分析：本题是用红磷测定空气中氧气的含量，本探究实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品红磷的量，必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④生成物的状态一般要求是固态等．红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，燃烧的现象是：产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量．剩余的气体主要是氮气，可以得出氮气的一些性质：无色无味的气体，难溶于水，即不能燃烧也不能支持燃烧等．
    解答：解：（1）红磷燃烧的现象是：产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量．故答案为：产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量；
    （2）红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应，生成五氧化二磷，故答案为：磷+氧气 
    点燃
    五氧化二磷；
    （3）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，说明氧气已经充分反应了，故答案为：集气瓶内的氧气已消耗完；
    （4）反应结束后，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，现象是烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一．故答案为：烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一；
    （5）得出氮气的一些性质：无色无味的气体，难溶于水，即不能燃烧也不能支持燃烧等．故答案为：不助燃，不溶于水．（或“不可燃”或“无色气体”等）
    点评：本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究．这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等．要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论．本考点经常出现在填空题和实验题中．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按右图组装仪器，关闭止水夹，点燃红磷并迅速伸入集气瓶中．请回答下列问题：
    （1）红磷燃烧的文字表达式为
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，军事上可作为
    烟幕弹
    烟幕弹
    ．
    （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
    集气瓶内的氧气已消耗完
    集气瓶内的氧气已消耗完
    ．
    （3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为
    水进入集气瓶内约占集气瓶体积的
    1
    5
    水进入集气瓶内约占集气瓶体积的
    1
    5
    ，由此可粗略证明：空气中的氧气约占空气总体积的
    1
    5
    1
    5
    ．
    （4）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气
    难
    难
    （填“易”或“难”）溶于水和
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）与磷反应的结论．
    （5）实验过程中，燃烧匙内盛放的红磷要过量，目的是：
    使瓶内氧气全部反应
    使瓶内氧气全部反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．请回答下列问题：
    （1）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
    氧气已耗尽
    氧气已耗尽
    ；
    （2）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为
    进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的
    1
    5
    进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的
    1
    5
    ．
    （3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积偏低，你认为导致这一结果的原因可能是
    红磷量少，未等冷却就打开止水夹，装置漏气等
    红磷量少，未等冷却就打开止水夹，装置漏气等
    ．
    （4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．你认为改进后的优点是：
    误差少或无污染
    误差少或无污染
    ．
    （5）上面的实验同时证明了氮气有
    不可燃或不支持燃烧
    不可燃或不支持燃烧
    的化学性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：
    （1）燃烧的现象是________；
    （2）集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是________；
    （3）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是________；
    （4）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为________；
    （5）从实验现象分析还可知氮气的有关性质，请写出其中两点：
    ①________，②________．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省泰州市兴化市板桥初级中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：
    （1）燃烧的现象是______；
    （2）集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是______

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