某化学小组同学从微观角度进一步理解复分解反应的实质.
(1)复分解反应的实质是某些阴、阳离子结合生成沉淀、气体或 的过程.
(2)根据复分解反应的实质,形成一个复分解反应网络图(如图所示,图中直线相连的阴、阳离子之间能够两两结合发生反应),请选择合适的离子填入如图括号内( , ),使其两两结合时,一个有气体产生,一个有沉淀(注:沉淀与珍珠粉的成分相同)生成,其中有气体生成的化学反应方程式可能是 .
(1)水;
(2)NH4+;Ca2+;NaOH+NH4Cl═NaCl+NH3↑+H2O.
解析试题分析:(1)根据复分解反应发生的条件可以知道,两种物质反应时必须有水、气体或是沉淀生成,否则复分解反应就不能发生;
(2)珍珠粉的主要成分为碳酸钙,所以应该选择钙离子和碳酸根离子结合生成沉淀,而能够和氢氧根离子生成沉淀为铵根离子,氢氧化钠和铵盐,例如和氯化铵反应,能够生成氨气、水和氯化钠,该反应的化学方程式为:NaOH+NH4Cl═NaCl+NH3↑+H2O
考点:复分解反应的条件与实质.
点评:对于复分解反应的两个条件,要同时兼顾,切不可顾此失彼.为了正确判断复分解反应的发生,必须熟记常见酸、碱、盐的溶解性表,并能正确地运用物质的溶解性.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
将浓盐酸在空气中敞口放置一段时间后,其质量会 ,将浓硫酸在空气中敞口放置一段时间,其溶质质量分数会 ,将生石灰在空气中长期敞口放置,会变为黏在一起的块状物质,它的主要化学成分是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
食醋是一种能增强食品酸味的调味剂,主要成分为醋酸(CH3COOH),与我们生活密切关联。请根据所学知识回答:
(1)食醋能作酸味的调味剂,是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO﹣和 (填离子符号)。
(2)与食醋一样,硫酸、柠檬酸等酸溶液都能使紫色石蕊溶液变 色;都能与活泼金属反应生成 气;都能与某些金属氧化物反应生成水;都能与碱发生中和反应。
(3)若浓硫酸不慎沾到皮肤或衣服上,应用 冲洗后,再用涂上3%~5%碳酸氢钠溶液。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
石灰石、生石灰、熟石灰在一定条件下可以发生如图所示转化关系.
(1)生石灰是常用的干燥剂,其主要成分属于 (填序号).
①酸 ②碱 ③盐 ④氧化物
(2)写出熟石灰在工农业生产中的一种用途 .
(3)写出从生石灰得到熟石灰的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
向铁粉和氧化铜的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,充分反应后过滤,向滤液中插入铁片,有气泡产生,则滤渣中一定含有 ;氧化铜与稀硫酸反应的化学反应方程式为 .实验室用浓硫酸配制一定量的稀硫酸,正确操作是将 ,并不断搅拌.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某实验小组探究酸的化学性质,在做盐酸除铁锈的实验时发现:
⑴将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸,看到铁锈消失,溶液呈黄色,反应的化学方程式为 ,待铁锈消失后又看到
现象。
⑵课后清洗仪器时,一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色,表明此时的溶液已变为 溶液。这是由于过量的铁继续与黄色溶液的主要成分反应造成的,该反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素,A为红色固体,C、D中含元素种类相同,B→A反应过程较为复杂。“→”表示一种物质转化成另一种物质,四种物质的转化关系如下:
(1)C物质的化学式是___________________。
(2)A→B化学方程式为________________________;
(3)B→D化学方程式为______________,该反应能够发生的原因是____________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
已知A、B分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种,如图表示向A中加入B时,溶液pH变化曲线.请写出你从曲线图中收获的信息:
(1)A是 ;
(2)B是 ;
(3)C点表示 .
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
某实验小组对实验室制取氢气的反应原理进行探究。
【知识回顾】能产生氢气的化学反应有: ①水电解 ②活泼金属与酸反应
【讨论交流】反应①的化学方程式 ;同学们讨论后认为该反应不适用于实验室制取氢气。
【实验探究】为了探究哪种物质更适合用于实验室制取氢气,大家设计了如下实验:
【分析与结论】填写实验报告。
实验 | 实验现象 | 实验结论 |
A | 剧烈反应,迅速产生大量气泡,试管外壁 | 反应速率过快,气体不便收集,不能用于实验室制取氢气 |
B | 缓慢产生少量气泡 | 反应速率过慢,不能用于实验室制取氢气 |
C | 较快产生大量气泡,试管外壁发热 | |
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