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如图,将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯,可以看到高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发:从着火的高层房间中逃离,下列做法正确的是(  )
A.用湿毛巾捂住口鼻,沿墙角伏低身子迅速爬向安全出口B.成站立姿势跑出
C.直接坐电梯下来D.打开窗户跳出
A
分析:A、根据湿毛巾能过滤有毒气体,及有毒气体会随热气流上升的特点判断.
B、根据湿毛巾能过滤有毒气体,及有毒气体会随热气流上升的特点判断.
C、根据火灾会导致停电的情况判断.
D、根据跳窗会造成身体伤害的情况判断.
解答:解:A、湿毛巾能过滤有毒气体,气体受热膨胀,密度会变小,有毒气体会随热气流上升,所以正确.
B、湿毛巾能过滤有毒气体,气体受热膨胀,密度会变小,有毒气体会随热气流上升,所以错误.
C、火灾会导致停电,电梯可能中途停止,且门不能打开,会非常危险,所以错误.
D、如是高层着火,窗会造成身体伤害,所以错误.
故选A.
点评:人的生命是可贵的,学会火场逃生的技巧是保障生命安全的重要途径之一,要了解燃烧和灭火和知识,了解火灾致死的原因,理解逃生技巧运用的原理.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史,但燃烧引发的火灾也会给人类带来灾难。当火灾发生时,下列灭火和自救措施中不够妥当的是
A.烟很大时,用湿毛巾捂住口鼻B.有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进
C.一旦发现火情,立即打开所有门窗D.打电话报警、求救

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

燃烧反应的利用推动了人类的进步,燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。
(1)关于燃烧条件探究的实验

甲图                      乙图
①甲图铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧,由此现象能得出的结论是   
②根据   现象能得出燃烧需要空气的结论;
③乙图中发生反应的化学方式程为   
(2)燃烧与热量[
①燃烧产生热量为我们所用。化石燃料是当前人类的主要燃料,包括煤、   和天然气。直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源。煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环,其中一个反应是:C+H2OCO+H2,该反应中表现出还原性的物质是   。  
②某能源物质燃烧的微观过程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氢原子,“”表示氧原子,该反应的生成物A应为   (填字母序号)。
a.CO       b.CO2
③酒精灯是实验室的常用热源,写出酒精燃烧的化学方式程为   
④炼铁需要焦炭等作原料,炼铁过程中焦炭的两个作用是   。用磁铁矿(主要成份为Fe3O4)炼铁的化学方式程为   
(3)燃烧与灭火
火灾是燃烧最常见的危害,燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火,避免爆炸。家庭炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭,所用原理是   。CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾,利用了它的   和密度比空气大的性质。
(4)利用燃烧进行科学实验
①为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的的是 
A.在同一瓶氧气中,先后进行粗、细铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中,同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中,同时进行相同铁丝的燃烧实验
②3.2g某物质的完全燃烧产生4.4gCO2和3.6gH2O,没生成别的物质。该物质中C、H元素质量比为   。该物质中   (填“含”或“不含”)氧元素。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

森林突发大火时,消防队员常使用一种手持式风力灭火机,它可以喷出类似12级台风的高速空气流将火吹灭。该灭火机的灭火原理是( )
A.隔绝氧气B.吹走可燃物C.降低可燃物着火点D.降温到着火点以下

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

厨房炒青菜时,油锅过热着火,下列灭火措施适宜的是
A.加少量水B.倒掉油C.倒人青菜D.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(4分)“釜底抽薪”运用了什么灭火原理?“杯水车薪”为什么不能把火熄灭?

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

上海“11?15”特别重大火灾事故发生,震惊全中国,它警示人们要时刻注意安全。下列几种消防安全标志中属于易燃物的是 (   ) 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列爆炸原理与其它三种不同的是
A.锅炉爆炸B.粉尘爆炸
C.天然气爆炸D.液化石油气爆炸

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(10天津市11).下列措施安全的是
A.进入煤矿的矿井时用火把照明
B.到溶洞里探险时用火把照明
C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气

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同步练习册答案