【题目】常温下,在两只各盛有水的烧杯中,分别加入相同质量的甲、乙两种物质,使其充分溶解,结果如图所示。下列说法不正确的是( )
A.甲溶液是饱和溶液
B.常温下,水中溶解的甲、乙两种物质的质量不相同
C.升高温度,剩余的甲固体,一定能继续溶解
D.乙溶液可能是饱和溶液,也可能是不饱和溶液
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【题目】饺子是中华民族的传统美食,随着人们对食品营养要求的提高,饺子的种类也花样繁多。
(1)各种蔬菜汁混合面粉制成的饺子皮不仅为人体提供了能量,还为人体提供了_______营养素(除水外)。馅中的鲜虾主要为人体提供营养素的作用是_________,是机体生长及_______的主要原料。
(2)面粉的主要成分是_______(填化学式)。用来磨成面粉的小麦如果生长在我省,由于气温低且雨水不足,所以应该适量的施用的化肥种类是______
(3)化肥施用不当会造成环境污染,如长期施用硫酸铵会使土壤______。
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【题目】下图是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题:
A硫在氧气中燃烧 B验证质量守恒定律
C蒸发食盐水 D用木炭还原氧化铜
(1) A实验中集气瓶内水的作用是_____。
(2) B实验中系在玻璃管上的气球作用是_____。
(3) C实验过程中,当蒸发皿中出现_____时,停止加热。
(4) D实验中酒精灯加网罩的作用_____。
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【题目】小童查阅资料获得有关物质燃烧的新信息:(1)(2)由此形成以下几点认识:①工业上常用反应 (1)制取食盐②反应 (2)属于置换反应 ③使用CO2灭火应有所选择④燃烧不一定要有氧气参加⑤CO2不支持燃烧是相对的,不是绝对的。其中正确的是( )
A.①③④⑤
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.全部
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【题目】某研究性学习小组设计的实验装置(如下图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质。
(1)当打开K1,关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是_____(填序号)。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
小慧认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置还可用于制取氧气,写出该反应的化学方程式_____;反应结束后,若要分离装置I中的剩余物质需进行的操作是_____。
(2)当打开K2,关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置还可验证二氧化碳的某些性质。若观察到装置Ⅲ的小烧杯中蜡烛由下向上依次熄灭,可证明的二氧化碳性质是_____(C为干燥管,用于防止液体倒吸)。
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【题目】下面是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的有关操作示意图。
若要配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,操作步骤如下:
(1)计算:需氯化钠的质量为______;水的质量为______,其体积为______。
(2)称量:用______称量所需氯化钠的质量,倒入烧杯里。
(3)溶解:用______(填“”“”或“”)的量筒量取所需的水量,把量取好的水倒入盛有氯化钠的烧杯里,用______搅拌,使氯化钠溶解。
(4)装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括溶液的______和溶液的______),放到试剂柜中。
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【题目】“共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车,由于符合“低碳出行”的理念,颇受年轻人的喜爱。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是较低的______气体排放;
(2)如图所示自行车中的材料属于金属材料的是______(选填一个序号,下同),属于有机合成材料的是_______;
(3)采用钛合金车架的“共享单车”质量轻便,承重强度高。钛原子的结构示意图为,其中x=________;
(4)采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎,请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_________;
(5)扫描二维码可以租用“共享单车”,二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC[化学式(C2H3Cl)n]中碳元素和氢元素的质量比为_________。
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【题目】在化学课上,老师带来一瓶未知溶液。
(提出问题1)是哪一类物质?
(实验探究1)进行如下实验:
观察到烧杯中的现象是__________,说明是一种酸。
(提出问题2)是哪一种酸?
老师要求甲、乙同学从反应后的溶液分别展开探究。
(猜想假设)甲同学:是稀硫酸;乙同学:是稀盐酸。
(实验探究2)
(评价交流)______(填“甲”或“乙”)同学的实验得出正确结论;另一位同学的结论错误的原因是__________。
(实验探究3)将实验1和实验3反应后的废液倒入同一烧杯中,充分反应后过滤,所得滤渣中一定含有______(填化学式),所得溶液中一定含有的离子是__________。发生反应的化学方程式为__________。
(归纳总结)通过乙同学的实验可以得出:选择试剂鉴别溶液中的待测离子时,如果待测溶液中含有干扰离子,则应在鉴别前,另选试剂将干扰离子除去。
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【题目】某兴趣小组同学在实验室对粗盐样品中难溶性杂质进行了去除,流程如图1
(1)操作图③的名称是_________:操作④是蒸发结晶而不用降温结晶的理由是_________;
(2)用提纯得到的“精盐”配制的氯化钠溶液,经检测,溶质质量分数偏小,其原因一定有_________(填序号)
A量取水时俯视读数
B称量时精盐与砝码放反了
C量取水时仰视读数
D装瓶时,有少量溶液洒出
(3)查阅资料得知:粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外,还含有少量的可溶性杂质(假定可溶性杂质只有一种氯化镁),为了得到较纯净的氯化钠,小组同学将所得的“精盐”又作了如下处理如图2:
友情提示:氢氧化镁不溶于水
①白色沉淀的化学式为_________
②溶液Ⅱ蒸发结晶的目的是除去_________(填物质的化学式)
③若实验过程中不考虑损耗,最终到的NaCl固体的质量将_________(填“大于”、“小于”或“等于”)原精盐中NaCl的质量.
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