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    化学实验是化学学习的重要手段。由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象。
    【探究一】
    有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气。（大试管套在小试管上收集氢气）    

    （1）哪个学生设计的比较合理？                      。
    （2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是               
                        。
    （3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？                      
                                  （任写一组物质名称）
    【探究二】
    二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务。小敏、小丽、小静和我为了探究CO2与NaOH的反应，进行了如下研究：
    【小敏的方法】在一个充满CO2的软塑料瓶中倒入约体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪。小敏宣布验证了CO2与NaOH发生了反应。
    我不同意小敏的看法，理由是                                            ；
    我的做法是                                                               。
    【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色。（碳酸钠水溶液呈碱性）
    我不同意小丽的看法，原因是                                             。
    【小静的方法】将CO2通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊。写出其中的一个化学方程式：                 。
    【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生。我的实验过程如下：
    实验步骤：                                                             ；
    实验现象：                                                            。
    结论：CO2与NaOH发生了反应。
    【探究一】（1）乙   （2）将上面的试管缓慢上移 
    （3）铁钉和食醋（答案合理即可）
    【探究二】 CO2本来就能溶于水，且与水反应
    二者反应生成的碳酸钠显碱性，也会使酚酞试液变红
    Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
    设计CO2分别通入NaOH溶液和水的一组对比实验
    将CO2通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的溶液，滴加盐酸有气泡产生

    试题分析：【探究一】（1）乙实验装置较为合理；（2）将上面的试管缓慢上移有助于收集氢气；（3）在家里可以用铁钉和食醋反应来制取氢气；【探究二】二氧化碳溶于氢氧化钠溶液不一定是二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，还可能是二氧化碳溶于水，我的做法是设计对照实验；我不同意小丽的看法，原因是二者反应生成的碳酸钠显碱性，也会使酚酞试液变红，有干扰；碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH；【我的方法】将CO2通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的溶液，滴加盐酸有气泡产生说明含有碳酸根离子，此碳酸根离子由二氧化碳和氢氧化钠反应生成。
    点评：这是一道非常典型的探究题，题目给的知识点没有学过，较为陌生，但是重点考察的反应的思想，装置等，所以这种题目不要害怕，仔细审题即可。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在学习盐的化学性质时，老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物．老师要求同学们探究滤液中溶质的组成．请你一同参与探究并回答有关问题．
    【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性，氯化钠，氯化钡溶液显中性．
    请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式                  ．
    【提出猜想】
    猜想1：滤液中溶质是NaCl；
    猜想2：滤液中溶质是NaCl和                （填化学式）的混合物；
    猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物；
    【实验探究】
    （1）取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象．同学们认为猜想     不成立．
    （2）另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有      （填实验现象）证明猜想2成立．
    【问题讨论】
    （1）甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液．你认为甲同学    
    （填“能”或“不能”）达到实验目的．
    （2）乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液．你认为乙同学    （填“能”或“不能”）达到实验目的．理由是      ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。
    【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末。打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃。当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。
    【探究与反思】
    打火石是             （填“混合物”或“纯净物”），这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？                                      ，这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是                                     。
    【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响） 
    实验
    		操作步骤
    		现象
    		结论
    1
    		切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨
    		打火石是银白色
    		               
    2
    		                             
    		              
    		该金属一定不是铁
    3
    		取少量打磨后的打火石于试管中，滴加硫酸铜溶液。
    		有红色物质析出
    		该金属一定是镁
    【分析思考】
    （1）请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式                      。
    （2）有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁，
    因为                                      。
    （3）针对以上实验，请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在金属活动性顺序里，钠位于铜之前。某化学兴趣小组发现，将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，却未置换出红色的铜。该小组同学对此现象进行了如下探究：
    【查阅资料】钠的化学性质非常活泼，常温下就能被空气中的氧气氧化，且能与水迅速反应。
    【分析与讨论】
    （1）在实验室中通常将钠保存在煤油里，煤油的作用是                              。
    （2）已知：在一个化学反应中，如果有元素化合价的升高，同时就有元素化合价降低。对于钠与水反应的生成物，甲同学猜想是NaOH和H2，乙同学猜想是NaOH和O2，你认为 同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因：          。
    【进行实验】该小组同学通过实验验证钠与水反应的产物，装置如下图：

    注：煤油的密度为0.8g/mL，与水不互溶。
     
    		实验操作
    		实验现象及分析
    ①
    		打开止水夹a及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹a及分液漏斗活塞。
    		实验现象为：液体分层，钠熔成银白色小球，在液体分层的界面上跳动，产生大量气泡，下层液体逐渐被压入B中。
    钠的物理性质有：                     （任写两条）。
    ②
    		打开止水夹b，待B中部分液体进入C中，迅速关闭止水夹b。
    		发生反应的化学方程式为：
                                             。
    ③
    		打开止水夹c。
    		实验现象为：D中液体             ，C中产生气泡。
    ④
    		打开止水夹a，通过分液漏斗向大试管中逐滴加水，将燃着的木条伸至装置左端尖嘴导管口。
    		实验现象为：气体燃烧，产生       色火焰。
    ⑤
    		在火焰上方罩一个干冷的烧杯。
    		实验现象为：烧杯内壁出现             。
    【解释与结论】将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，写出发生反应的化学方程式（分两步写）：             ，             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某小组同学在学完酸碱盐后，在实验室进行硫酸钠溶液和氯化钡溶液反应的实验，并且对反应后溶液中溶质进行探究。
    【猜想与假设】甲同学猜想：NaCl、BaCl2  乙同学：只有NaCl 丙同学：Na2SO4、BaCl2
    如果你也参加探究，你的猜想是：        。
    【表达与交流】你的猜想的理由是：                ，经讨论大家认为   同学的猜想是错误的，原因：              。
    【实验与探究】甲同学为了验证自己的猜想是正确的，取少量反应后溶液于试管中，加入适量的Na2CO3溶液，有沉淀出现，则得出自己的结论是正确的。请对甲同学的操作和结论作出评价：                                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组欲以某浓度的盐酸和大理石为原料，利用图I所示装置制备并检验二氧化碳。
    已知：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小

    （1）盐酸与碳酸钙反应的化学方程式为      。
    （2）实验前，根据二氧化碳与石灰水的反应，该小组同学预测在B中应观察到的现象是      。
    （3）实验开始后，B中并未观察到明显现象。经讨论后，该小组同学在A、B装置之间增加了C装置，重新开始实验，在B中观察到了预期现象。请结合化学方程式并用文字说明C装置的作用：      。
    （4）将C装置中装满饱和碳酸氢钠溶液，即可用于收集二氧化碳，则二氧化碳应从      （填a或b）口进入C。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，请你与他们一起探究

    （1）写出图中a仪器的名称       使用该仪器的一点注意事项       ；
    （2）其中A装置中发生反应的化学方程式为                             ，该装置还可以用于实验室制取          气体（写出一种即可）。
    （3）实验时，应先通一段时间的H2，再加热氧化铜，目的是                     。
    （4）测得C装置的玻璃管中样品在实验前后减少了1.6g，D装置增加了1.85g，按实验结果计算出水中H、O元素的质量比为             （化为整数比）；同学们反复操作后得出的结果还是不变，若装置的气密性及所有的操作是正确的，结果异常的原因是       ，

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品（反应的化学方程式：2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑），这种工业成为“氯碱工业”，某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究。
    I．定性探究
    【提出问题】烧碱样品中含有哪些杂质？
    【猜想】猜想一：可能含有Na2CO3，作出此猜想的依据是       （用化学方程式表示）                                                                                                                            猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依据是        （用简洁的文字表述）。                           
    II．定量探究
    【提出问题】烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢？
    【设计实验】小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下：
    请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程）。
    【交流与反思】小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密，其理由是：
    （1）探究方案中没考虑氢氧化钠的吸水性。
    （2）探究方案中因缺少        (填操作名称），导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    学习小组用石灰石（杂质不溶于水，不和盐酸反应）和稀盐酸制取二氧化碳
    (1)对反应后溶液中的溶质进行了如下探究：
    [提出猜想]猜想一：__________   猜想二：CaCl2和CaCO3    猜想三：CaCl2和HCl
    通过讨论，大家认为“猜想二”不成立，理由是__________________________。
    [实验探究]
    操作
    		现象
    		结论
    溶液中加入少量铁粉
    		有气泡冒出
    		猜想__________成立
    实验反思：①实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，如：Ca（OH）2+ZCln→CaCl2+M，那么M可能是_________或____________。（填不同类别的物质）CaO+YCln→CaCl2+H2O，则“YCln”属于_________类物质。（填“酸”、“碱”或“盐”)
    （2）若猜想三成立，现欲对废液进行处理，某同学做了如下实验：取废液20g于烧杯中，逐滴滴
    入溶质质量分数为5．3％的碳酸钠溶液至过量，滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量
    的变化 关系如图所示。求：

    ①废液中氯化钙的质量_________。
    ②当废液中两种物质刚好消耗完毕时，所得溶液中氯化钠的质量。

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