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13.随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量越来越大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全.目前,“低碳”正成为国民的共识.
(1)CO2含量增多,温室效应增强.
近几十年来,大气中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的燃烧和森林乱砍滥伐.
(2)减少大气中二氧化碳含量的研究.
①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏. 但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3(用化学方程式表示).
②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷(CH4).这个反应的化学方程式为CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$CH4+2H2O.
(3)节能减排,低碳生活.
①许多市民参与了“地球一小时”活动,晚上熄灯一小时.下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是C.
A.节约能源    B.减少温室气体排放    C.欣赏城市夜景   D.关注全球气候
②低碳生活从细节做起,你的一个低碳举措是随手关灯(或步行代替乘车或骑自行车上学等)..

分析 (1)大气中二氧化碳主要是由光合作用消耗,而它的产生则主要是因为大量的矿石燃料燃烧造成的;
(2)①二氧化碳能与水反应生成碳酸,使溶液呈酸性;②根据信息“将过多的二氧化碳与氢气在一定条件下反应转化成甲烷和水”进行书写;
(3)①结合所学习的环保知识进行思考,尤其要对温室气体的产生和影响作多角度拓展.②根据日常生活中节能减排的实例回答.

解答 解:(1)大气中二氧化碳主要是由光合作用消耗,而它的产生则主要是因为大量的矿石燃料燃烧造成的,所以大气中CO2含量增多的主要原因是煤、石油等化石燃料的大量使用和森林的砍伐;
(2))①二氧化碳能与水反应生成碳酸,使溶液呈酸性,使海水酸性增强,反应方程式是CO2+H2O=H2CO3
②根据信息“将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷”,所以化学方程式为CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$CH4+2H2O;
(3)①“地球一小时”活动,是由世界自然基金会发起的每年3月28日晚上熄灯一小时,这个活动能起到节约电能,减少化石燃料的使用,故A正确;从A中分析可知电能节约了,使用化石燃料也减少了,温室气体的排放主要与化石燃料的大量使用有关,所以B正确;欣赏城市夜景,城市夜景主要是由各种灯光所构成的,这需要消耗很多电能,与活动目的不相符,故C错;温室气体主要是指二氧化碳等气体,它们的大量排放,导致地球表面温度升高,带来冰川融化、海平面升高、厄尔尼诺现象增多等一系列气候问题,故D说法正确;
②根据日常生活中节能减排的实例回答,如:随手关灯,(或步行代替乘车或骑自行车上学等 )..
故答案为:(1)化石燃料的燃烧和森林乱砍滥伐;(2)①CO2+H2O=H2CO3;②CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$CH4+2H2O;(3)①C;②随手关灯(或步行代替乘车或骑自行车上学等).

点评 本题主要考查温室气体二氧化碳,同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因,以及如何减少二氧化碳气体,就会做好此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.通过一个月的化学学习,相信你已初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答下列问题.
(1)请写出图中标号a、b仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,发生装置应该选用A,该装置有一处不足,请改正:试管口要放一团棉花.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置E,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是没有等到气泡连续均匀的冒出就收集.
(4)在通常情况下,一氧化氮是一种难溶于水的无色气体,它的密度与空气相近.一氧化氮在常温下和空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
①实验室里,一氧化氮气体可用排水法收集.
②一氧化氮与氧气反应的文字表达式为一氧化氮+氧气→二氧化氮.
(5)F装置可用来测量生成的氧气的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止氧气溶于水中
影响测量结果,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.水是生命之源.下列是有关水的几个问题分析,请填空:
(1)有两瓶从外观无法区别的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是软水,区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡,有较多泡沫的是软水.
(2)净化水的方法有很多,自然界的水依次经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等操作,净化程度越来越高.其中过滤不能(填“能”、或“不能”)除去水中可溶性的杂质,在实验室进行过滤操作需用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒.
(3)学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用图甲所示的简易净水装置表示.其中所用的石子、细沙等的作用是过滤.
(4)小明利用图乙所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2:1,试管a中气体为氢气.通过该电解实验,小明得出了许多正确的结论,请你说出其中的任意一条:水由氢、氧元素组成的.

(5)图丙是氢气验纯的方法,点燃前试管口朝下的原因是防止氢气散逸.若氢气不纯,混有空气或氧气,点燃气体时,会发出尖锐的爆鸣声声;若声音很小则表示氢气较纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.现有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒,现要量取15mL的某液体药品,应该选择20mL的量筒,量液时,量筒必须放平,视线要通过平视刻度与量筒液体的凹液面最低处保持水平,才表明量筒的液体正好为15mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.现有①四氧化三铁 ②空气 ③铁粉 ④氯酸钾 ⑤液态氧 ⑥水 ⑦氯化钾 ⑧海水等物质,其中属于混合物的有②⑧,属于化合物的有①④⑥⑦,属于氧化物的有①⑥,属于单质的有③⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进 行研究时,设计了如下实验过程:
(1)利用如图装置收集氧气时,瓶内装满水,然后气体由b端进入,之所以 能用该方法收集氧气,是因为氧气不易溶于水. 
(2)在实验探究的过程中,某同学提出:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验.用排水法收集不同体积氧气的操作是用集气瓶分别盛入不同体积的水,将这些瓶中的水恰好排尽,即为收集到的各体积的氧气.
(3)通过反复实验,得出最终的实验现象如下表所示:(数据为体积分数)
1号瓶
(收集34%的氧气)
2号瓶
(收集35%的氧气)
3号瓶
(收集36%的氧气)
4号瓶
(收集37%的氧气)
不复燃不复燃,但很亮很亮,复燃立即复燃
这时一位同学脱口而出:氧气体积约占36%时,就是带火星木条复燃的最低体积分数.而其他同学立即反对,你的观点是反对(填“赞成”或“反对”),理由是该瓶中还有体积为64%的空气,空气中也有氧气.你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是49%(取整数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.(1)将混有少量氧化铜的铁粉放入烧杯中,加入过量的盐酸使其充分反应.反应停止后,烧杯中还有少量的固体物质存在,请推断,该固体物质中一定有铜;
(2)如果要将混有少量铁粉的氧化铜互相分离,请说出一种简单的方法利用磁铁将铁粉吸附分离.
(3)已知硫酸溶液中存在H+、SO42-和H2O,为了证明能使石蕊试液变红的是硫酸溶液中的H+,某同学设计如图所示实验,其中能证明使石蕊试液变红的是硫酸溶液中的H+的实验组合是②③④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.制备干燥的二氧化碳,应选择的一组试剂是(  )
A.硫酸钠、盐酸、稀硫酸B.碳酸钙、盐酸、氢氧化钠固体
C.碳酸钙、稀硫酸、浓硫酸D.石灰石、盐酸、浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用酒精灯给试管里的物质加热时,由于错误操作而导致试管炸裂,请列举四种可能:
1加热时未预热
2加热时试管外壁有水
3刚加热完试管未等冷却就用水冲洗 
4加热过程中试管底部接触酒精灯芯.

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