【题目】化学与生活息息相关。
（1）食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、 、无机盐和水等六大类，通常称为营养素。下列各类食物中含糖类最丰富的是 (填字母)。
A．蔬菜 | B．米饭 | C．鸡蛋 | D．牛奶 |
（2）世界卫生组织推广使用中国铁锅炒菜，放点食醋，可以补充人体需要的微量元素 元素。
（3）餐具上的油污用加入洗洁精的水更容易洗掉，原因是洗洁精具有 作用。
（4）泡打粉是一种化学膨松剂，主要是通过碳酸氢钠与一些酸性成分发生化学反应产生 气体而起到发泡作用。
（5）磨牙器能有效帮助去除牙齿表面的牙垢，磨牙器磨头采用50%橡胶与50%的金刚砂（主要成分为碳化硅）特制而成。已知碳化硅中碳元素-4价，硅元素+4价，则碳化硅的化学式为 。
小学生10分钟口算测试100分系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氧是地壳中含量最多的元素，氧及其化合物是化学学习和研究的重要内容。
（1）从下图的原子结构示意图中获得的信息，正确的是_______________（填标号）。
a 
表示原子核，带8个单位正电荷
b 氧原子核外有2个电子层，有8个电子在核外作高速运动
c 氧原子在化学反应中易失去电子形成离子（O2－）
d 这两种原子属于同一种元素，化学性质相似
（2）从微观角度：用“
”表示氧原子。用“
”可表示的微粒是_________（填名称，下同），构成氧分子的微粒是______，氧气经降温和加压变为液态氧后体积变小，用微粒的观点解释之：____________。
（3）自然界中氧循环的环节之一：绿色植物的光合作用，有关反应的化学方程式6CO2+6H2O
C6H12O6+XO2 ，则X＝________，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为______能。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】由于溶解度不同（如图所示），饱和碳酸钠溶液中通入CO 2会析出碳酸氢钠晶体而使溶液变浑浊。某化学课外小组同学发现不同条件下出现浑浊的时间不同。
（提出问题）影响碳酸氢钠晶体产生速率的因素有哪些?
（猜想与假设）碳酸氢钠晶体产生速率的影响因素有温度、试管内径、CO2流速、饱和碳酸钠溶液的体积。
（进行实验）实验装置如图所示。每次实验时均在试管里加入1mL饱和碳酸钠溶液并在试管后放置一张写有黑色字迹的白纸，从垂直于试管的方向观察白纸上字迹的清晰程度，记录时间，用于判断碳酸氢钠晶体的产生速率。部分实验记录如下表所示：
序号 | 温度（℃） | 试管内经（mm） | CO2流速 （个气泡/s） | 产生不同现象的时间（s） | ||
字迹变浅 | 字迹模糊 | 字迹消失 | ||||
① | 25 | 10 | 5～8 | 517" | 719" | 817" |
② | 32 | 10 | 5～8 | 350" | 409" | 428" |
③ | 40 | 10 | 5～8 | 348" | 406" | 418" |
④ | 25 | 14 | 5～8 | 636" | 738" | 828" |
⑤ | 25 | 25 | 5～8 | X | 943" | 1022" |
⑥ | 25 | 10 | 10～13 | 502" | 640" | 758" |
⑦ | 25 | 10 | 2～5 | 540" | 1045" | 1236" |
（解释与结论）
（1）由上述溶解度曲线图可知溶解度受温度影响相对更大的物质是_________________。
（2）锥形瓶中是利用碳酸氢钠与稀硫酸反应来制取二氧化碳。除生成二氧化碳外，还有水和硫酸钠生成，该反应的化学方程式为_____________________。
（3） 同学们若要研究饱和碳酸钠溶液的体积对碳酸氢钠晶体产生速率是否有影响，需要控制的变量有__________________。
（4）由实验①②③，可得出的结论是____________________。
（5）实验①④⑤研究的影响因素是___________________。
（6）通过对数据的观察和分析,小倩认为“二氧化碳流速越快，碳酸氢钠晶体产生速率越快”，得到该结论的依据是______________(填实验序号)。
（反思与评价）
（7）表中X的取值范围应该是_______________。
（8）该实验采用硫酸而不是盐酸来制备二氧化碳的原因是__________________。
（9）如图中使用橡皮管连接分液漏斗与锥形瓶的目的是__________________。
（10）如何除去碳酸钠中混有的少量碳酸氢钠？___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是实验室制取气体时常用的部分仪器，回答问题。
（1）用高锰酸钾制取氧气：
①写出该反应的化学方程式_________；
②检验收集到的
方法是___________。
（2）用大理石和盐酸反应制取
并用向上排空气法收集
①组装制取装置时，需选择上图中的a、b、g、h、i、j、n和________；
②计算制取4.4g二氧化碳，至少需用________g质量分数为10％的稀盐酸和足量的大理石反应。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】近一年的化学学习你已经掌握了实验室制取气体的有关方法，回答下列问题:
（1）仪器①的名称是________，
（2）A装置可用作实验室制取H2、O2的发生器外，还可以用作制____气体的发生装置。
（3）A装置可用于实验室制取H2。反应的化学方程式是_______________,检查A装置气密的方法是_________________________。
（4）对制取氢气的装置进行了改进，用大小相同的两只试管设计了B、C装置，准备用于制取少量的H2，你认为B、C装置中哪一种装置更好__________（填序号）原因是_____________。
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【题目】为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示。试计算：
（1）样品中铜的质量分数；
（2）反应所消耗的硫酸溶液质量；
（3）反应后所得溶液质量。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是人类宝贵的自然资源。
（1）判断生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验。
（2）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是_________（填字母）。
A 静置沉淀 B 吸附沉淀 C 蒸馏 D 过滤
（3）在电解水实验中，正负极产生的气体体积比约为_________。
（4）
和
在不同温度时的溶解度如下表所示。
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | |
溶解度/g |
| 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 |
| 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 4.55 | 48.3 | 51.1 | |
请回答下列问题：
①依据上表数据，绘制和的溶解度曲线，如图中能表示溶解度曲线的是__________（填“m”或“n”）。
②由表中数据分析可知，和在某一温度时具有相同的溶解度x，则x的取值范围是__________。
③现有40℃时等质量的硝酸钾、氯化钾饱和溶液，加热蒸发等质量的水后恢复至40℃，剩余溶液的质量关系大小为硝酸钾溶液__________氯化钾溶液（填“>”、“<”或“=”）。
A是80℃含有120g水的溶液，经过如下操作，得到102g固体。
下列对以上过程的分析，正确的是_________（填字母编号）
a A到B的过程中，溶质质量没有改变 b B中溶质与溶剂的质量比为169：100
c 开始析出固体的温度在60℃至70℃之间 d A溶液的质量等于222g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是
A. t2 ℃时，将50g a物质放入50g水中充分溶解得到100g a的饱和溶液
B. t2 ℃时a、b两种物质饱和溶液降温到t1 ℃时，析出晶体质量 a>b
C. 将t2 ℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液的溶质质量分数关系是b > a > c
D. t2 ℃时，将等质量的a、b、c三种固体放入水中完全溶解形成的饱和溶液的质量由大到小的顺序为： a > b > c
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学小组同学们总结归纳了实验室制取气体的方法，并利用下列装置进行练习和拓展．
（一）、知识总结：
（实验仪器）写出装置图 B 中标号仪器的名称：a___________________。
（反应原理与装置的选择）若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，发生装置可以选用（填装置的序号）_____________________或___________________，反应的化学方程式为_______________________________；如果用 B 装置制取氧气，并且将长颈漏斗换成分液漏斗，该装置显著的优点是___________________；如果用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，选择的发生装置与收集装置是_________（填装置的序号），该反应的化学方程式是_____________________。
（气体制备）用不同的药品制取气体时一般应考虑的因素
A反应是否需要加热 B反应物的密度 C反应物是固体还是液体等
（气体验满）检验气体是否收集满时，一般根据气体的性质检验，如检验 CO2 是否收集满 的方法是__________________________．
（二）拓展：如图装置装满水收集氧气时，气体从______________端进（填 a 或 b）
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