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Ⅰ.探究:实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%” 字样。已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究。

提出问题:这瓶试剂可能是什么溶液呢?
交流讨论:根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是          A.酸   B.碱    C.盐
查阅资料:
①初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。
③测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
物质
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
得出结论:小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是          
设计实验并继续探究:
①小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,这瓶试剂不可能是      
②小强为了确定该溶液是哪种溶液,他又进行了如下实验:
操作步骤
实验现象
结论及化学方程式
取样于试管中,滴加
                
产生大量的气泡
该溶液是             ,反应的化学方程式
                                        
拓展与应用:确定该溶液还可以选择与小强不同的试剂,你选择的试剂是             (要求类别不同),对应的现象是                                     
反思与评价:小淇认为上述探究存在问题,她的理由是                         
Ⅱ.计算:某固体物质由MgSO4和NaOH组成,取24.0g该固体混合物溶于水后,向所得的混合物中逐滴加入质量分数为15%的硫酸溶液(密度为1.1g·mL-1),加入的稀H2SO4的体积x(单位:mL)与所得沉淀质量y(单位:g)有如右下图所示的关系,
求该固体混合物中NaOH、MgSO4的质量各为多少克?(写出计算过程)
(4)Ⅰ.探究:A(1分)   NaHCO3(1分)   NaCl(1分) 盐酸(硫酸)(1分)   Na2CO3(1分)  Na2CO3 + 2HCl="2NaCl" + H2O + CO2↑(2分)    CaCl2或Ca(OH)2等合理答案(1分)  白色沉淀(1分) 该溶液也有可能是放置较长时间已变质的NaOH溶液(1分)
Ⅱ.计算:NaOH、MgSO4的质量各12克。(4分)(过程中的过量NaOH:4g,1分;
沉淀Mg(OH)2:5.8g,1分;原MgSO4:12g,1分;原NaOH:4+8=12g,1分)
(如用守恒法计算,也给分)

试题分析:Ⅰ、交流讨论:由于酸的所有阳离子都是氢离子,故不可能含有钠离子,所以该溶液不可能是酸,故选A。
得出结论:根据表格可知,20℃时NaHCO3的溶解度是9.6g,根据饱和溶液的溶质质量分数=×100﹪,可知20℃时其饱和溶液的溶质质量分数=×100﹪=8.8%,小于10%,所以不可能是碳酸氢钠。
①由于小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,而氯化钠溶液呈中性,即pH等于7,所以不可能是氯化钠。
②根据题意可知,可能的物质是NaOH或Na2CO3或二者皆有,再结合实验现象“产生大量的气泡”,可知滴加的溶液为酸(如稀盐酸等),因为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,故有气泡产生。
拓展与应用:根据碳酸盐的检验方法分析,碳酸根离子可以和钙离子或钡离子等反应生成沉淀,故可以选择钙盐等。
反思与评价:由于该实验只能验证出碳酸钠,而该溶液也有可能是放置较长时间的NaOH溶液,变质而生成碳酸钠。
Ⅱ、根据题意,向混合物中加入稀硫酸后,物质之间的反应有2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O,MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg(OH)2↓,Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O;由图示的数据可知,开始加入硫酸至29.7ml时,沉淀没有减少,这是因为硫酸在与氢氧化钠反应;而A~B段才是硫酸与氢氧化镁沉淀的反应,利用氢氧化镁与硫酸反应的化学方程式,结合图示中硫酸的量,列出比例式,就可计算出氢氧化镁沉淀的质量;再利用MgSO4和NaOH反应的化学方程式,列出比例式,可计算出固体物质中MgSO4的质量;再用固体质量-该固体中MgSO4的质量=NaOH的质量。
由图示数据可知,与氢氧化镁沉淀反应的硫酸溶液的体积为89.1ml-29.7ml=59.4ml,则H2SO4质量=59.4ml×1.1g/ml×15%≈9.8g.
设参与反应的氢氧化镁沉淀的质量为x,
Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O
58      98
x       9.8g
58:98 =x:9.8g ,
解得:x=5.8g
设参与反应的MgSO4的质量为y
MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg(OH)2
120               58
y                 5.8g
120:58 =y:5.8g
解得:y=12g
则该固体中NaOH的质量=24g-12g=12g
答:该固体中MgSO4的质量为12g,NaOH的质量为12g。
点评:对于验证型实验探究,要熟记物质的性质或变化规律,根据给出的实验设计方案,进行实验、分析和探究,并通过观察、记录和分析的实验现象,来验证该物质的性质或变化规律等。
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

当前,一次性筷子、一次性饭盒的安全问题受到社会关注。专家介绍说,正规的一次性筷子所用的原料都是质地较好的木材,不需特殊加工。但是很多小作坊为了降低成本,使用劣质木材,为了使筷子看上去更白、更新,他们常用硫磺熏制漂白,结果造成SO2严重超标,同时硫磺中含有铅、汞等重金属,也会造成人体铅中毒或汞中毒。
(1)一棵20年的大树仅可加工成一千多双一次性筷子,从珍惜资源和保护环境方面请给大家提一条合理化的建议。
(2)硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO2的含量,这说明SO2具有的物理性质是                     ,为了研究SO2的性质,某同学做了如右图所示的实验:集气瓶中收集的是SO2,瓶内导管上系着瘪气球,通过胶头滴管向瓶中滴加紫色石蕊试液振荡,发现试液变红、气球膨胀,说明SO2可以跟         反应,化学方程式为                           

(3)在制备一次性筷子的过程中要有“抛光”程序:加入滑石粉和木签一起搅拌,起到干燥、打磨作用,使筷子变得光滑,以免毛刺刺伤人的口腔。已知滑石粉是一种含水的具有层状结构的硅酸盐矿物,其化学式为:Mg3(Si4O10)(OH)2对于复杂的硅酸盐我们可以用氧化物的形式表示,如高岭土Al2(Si2O5)(OH)4可以表示为:Al2O3?2SiO2?2H2O ,则滑石粉用氧化物的表示形式为             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

【实验探究】
(1)请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验:
 
实验步骤
实验现象
结论
①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞试液
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不断搅拌溶液。
①溶液颜色      
②不断搅拌溶液至溶液颜色变成    色。
酸和碱发生了中和反应
(2)为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量,甲、乙、丙三位同学设计了以下方案:
实验方案
实验步骤
实验现象
实验结论
甲同学的方案
取样,滴入适量的氯化钡溶液
出现白色沉淀
硫酸过量
乙同学的方案
取样,滴入几滴无色酚酞溶液
酚酞溶液不变色
酸、碱恰好完全反应
丙同学的方案
取样,滴入几滴紫色石蕊溶液
溶液变红
硫酸过量
【实验评价】
①设计的三个方案中,有一个正确的方案,是   (填“甲”、“乙”、“丙”)同学的方案
②请分析另外两个同学方案错误的原因:
一个同学方案错误的原因是                         
另一个同学方案错误的原因是                       
【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余,还可选择一种试剂        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

通过对化学的学习,你已掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下图回答有关问题:

(1)图中标有a的仪器名称是        
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为        ,可选择的收集装置是D或      (填字母,下同)。
(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气,应选择的发生装置是  ,反应的化学方程式为  
(4)氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体,可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等。
①若实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气,则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是        
②工业上用氮气和氢气合成氨气(反应的化学方程式:;已知:同温同压下气体的体积比等于气体的分子数之比)。实验室模拟合成氨气的流程如下:

流程中“气体的混合”是在F装置中进行的,F装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气充分混合;三是     ,从而提高氮气和氢气的利用率。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小明发现家中施用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到一股刺激性的气味。他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:

[提出问题] 碳酸氢氨减少的原因是什么?
[猜想假设] 碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气。
[实验设计] 小明设计了如右图所示的装置进行实验 (实验装置中的铁架台省略)。
⑴A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是           
                                   
⑵装置B中澄清石灰水                 ,证明产物中有二氧化碳生成。
⑶根据现象                                    ,证明实验后生成了水和氨气。
⑷小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计完成实验:
实验步骤
实验现象
反应的方程式
 
 
 
[实验结论]  碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为                          
[实验反思] 根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是              
            ,在施用时注意                                

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学课外兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺(化学式为C3H6N6)的制取原理:
【查阅资料】
(1)目前,化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化学式:CO(NH2)2]为反应物,硅胶为催化剂,在380℃至400℃的温度下,沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺,同时产生两种无色气体,其中一种气体具有刺激性气味。
(2) NO是无色气体,不溶于水,在空气中能迅速氧化为红棕色NO2气体。
【提出问题】
反应生成的两种气体是什么?
【假设猜想】
根据资料及反应物质判断,生成的两种气体可能是:
①二氧化碳和水蒸气;②二氧化碳和氨气;③二氧化碳和氮气;④二氧化碳和二氧化氮;
提出以上猜想的依据是                     
你认为合理的猜想是(填序号)     ,理由是                           
【设计实验】
同学们在老师的指导下,设计下图所示实验摸拟制取三聚氰胺,并验证猜想。

A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离。
【实验现象和分析】
(1)实验观察到B中棉花变红,则证明生成      ,同时看到D中___________现象,说明还生成了二氧化碳,D中所发生反应的化学方程式是________________________。
(2)C中稀硫酸的作用是    ____________。
【实验结论】
根据资料和实验现象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为 __________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学兴趣小组选用题16图所示装置,进行CO2制取和性质实验,请你根据所学知识,依图回答下列问题:

(1)仪器①的名称为                  
(1)收集少量CO2气体应选择         (填装置序号)。
(3)若A与D连接,则D中出现的现象是          ,原因是                (用化学方程式表示)。
(4)若A与F连接,则F中低的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭,由此说明了CO2的性质有
                                    、                           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题.

Ⅰ.定性研究
(1)生成固体B的化学反应方程式______________________________________________;
(2)操作Ⅰ指的是______________,其中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、       
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是__________________。
【猜想与假设】小组同学根据实验流程对所得的固体C的组成提出了质疑:甲同学认为:可能是NaOH、Na2CO3;乙同学认为: 可能是               ; 丙同学认为:可能是NaOH
【交流与评价】请你把乙同学的可能猜想结果写在横线上;
【活动与探究】甲同学取原溶液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生,于是得出该溶液中的溶质是NaOH、Na2CO3的结论,证实了自己的猜想。
乙同学取原溶液向其中加入Na2CO3溶液无现象,据此否定了自己的猜想;他又重新取原溶液,向其中加入____________观察到与甲同学不同的现象,得出了和甲同学相同的结论。
丙同学为了验证上述结论也取原溶液向其中滴加了少量稀盐酸,却发现无气泡产生。
【解释与结论】大家经过分析找出了丙同学所用试剂与甲同学相同,却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是                                                 。经过上述三位同学的共同努力,大家终于对溶液中溶质的成分得出了正确结论。
Ⅱ.定量探究
【提出问题】固体产品C氢氧化钠的质量分数是多少呢?
【设计实验】小组同学设计了两套不同的方案进行实验并测得数据如下:

请你利用方案①所得数据计算固体产品C中氢氧化钠的质量分数(请列出计算过程)
【实验反思】
另一组同学根据方案②所得数据计算出的氢氧化钠质量分数与方案①相比明显偏小,请你分析其中的可能原因:_________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

不少溶洞里的地下河水是含有MgCl2和CaCl2的硬水。下表是某化学兴趣小组设计的软化硬水实验方案,请你一起来完成。
实验操作
现象
结论或化学方程式
步骤Ⅰ:取少量硬水样品于试管中,向其中滴加Ca(OH)2溶液,直到反应完全。
有白色沉淀产生。
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
步骤Ⅱ:向上述试管中滴加
       溶液,直到反应完全。
             
化学方程式:
                            
步骤Ⅲ:      (填操作
名称)。
除去沉淀物。
得到澄清滤液。
步骤Ⅳ:用两试管取等量的上述滤液和原硬水样品,分别滴加
       ,振荡。
盛有滤液的试管中          
证明硬水已软化。
【拓展】经过上述实验后得到的软水还含有一种可溶性杂质。要得到纯净水,
可以将滤液再进行            操作。

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