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    【题目】已知在实验室中用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（　　）

    A.固体中氧元素的质量B.生成氧气的质量

    C.生成二氧化锰的质量D.固体中钾元素的质量分数

    【答案】D

    【解析】

    A、反应后生成的氧气逸出，故固体中氧元素的质量从开始反应就不断减少，反应停止后不变，图像不符合，故A错误；

    B、生成氧气的质量开始反应后从零不断增加，反应停止后不变，图像不符合，故B错误；

    C、生成二氧化锰的质量开始反应后从零不断增加，反应停止后不变，图像不符合，故C错误；

    D、反应前固体中存在钾元素，起点不为零，反应前后固体中钾元素的质量不变，但固体的质量不断减小，所以从开始反应其质量分数就不断增大，反应停止后不变，图像符合，故D正确。

    故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示，根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（　　）

    A.该反应属于置换反应

    B.水煤气的成分是一氧化碳和氧气

    C.该反应中含氢元素的化合物有3种

    D.该反应的化学方程式中甲烷和氢气的物质的量之比为1：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活密切相关。

    Ⅰ．每100克巧克力中营养成分的含量如下表。

    蛋白质/g

    脂肪/g

    糖类/g

    矿物质/mg

    维生素B/mg

    维生素C/mg

    总能量/千焦

    5

    32

    51

    钙

    铁

    磷

    0.2

    _____

    2142

    50

    4

    120

    (1)表中缺少人体必需的六大营养素中的____，2142千焦能量全部来自糖类吗？____(填“是”或“不是”)。

    (2)摄入_____(填元素符号，下同)元素不足会导致骨骼疏松，易得佝偻病。钙、铁、磷元素中属于人体必需微量元素的是____。

    Ⅱ．水是生命之源。请回答下列问题：

    (1)构成水的粒子可表示为________(填序号)。

    (2)下列物质加入水中能形成乳浊液的是________。(填序号)

    A 粉笔灰 B 蔗糖 C 植物油

    (3)硬水是指含有较多________、________(填微粒符号)的水。生活中，常用________鉴别硬水和软水。

    (4)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是________。

    A 根据该实验所得产物，说明水分子可分

    B 在水中加入少量稀硫酸以增强水的导电性

    C 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2:1

    D 与正极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：

    （1）P点的含义是__________________。

    （2）在t2℃时，向30克a物质中加入50克水，充分溶解后所得溶液的质量分数是________________。

    （3）使t2℃时接近饱和的c溶液变为饱和溶液，可采用的一种方法是______________；

    （4）将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液中溶质质量分数大小关系是______________________。

    （5）a物质中含有少量c物质，可用__________________方法提纯a物质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献.

    （1）通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是_______（填标号）

    a.蔗糖和水 b.氯化钠溶液和硝酸钾溶液 c.铜和硝酸银溶液

    （2）在氧气中点燃红磷的实验过程，固体变化如图1所示。

    ①从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因是______________

    ②该反应的化学方程式为_____________________

    ③参加反应的氧气质量为_______g.

    （3）某反应的微观示意图如图2所示，参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组为了验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律，我_____（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_____。

    （2）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么呢？

    （查阅资料）①氧化镁为白色固体；

    ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体，写出氮气和镁反应的化学方程式_____；

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    （实验操作）

    操作步骤

    实验现象

    实验结论

    _____

    _____

    黄色固体为Mg3N2

    （做出猜想）黄色固体是Mg3N2

    （实验探究）请设计实验，验证猜想

    （反思与交流）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～H都是初中化学常见物质．其中A、B的组成元素相同，且常温下都是无色液体；H是蓝色沉淀．X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末状固体，Y常用作食品干燥剂，Z是红色固体．它们之间有如图转化关系． 根据上述信息，回答下列问题：

    (1)反应①中X起____________作用，E的化学式为____________；

    (2)反应②的化学方程式__________________________；该反应_______(吸收或放出)热量。

    (3)反应⑤的化学方程式_______________________________。

    (4)请写出D物质在生产生活中的用途__________________(一条即可)．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢气的储存是科学研究热点之一。X是一种储存氢气的材料，取11.2g X在O2中完全燃烧后只生成8.0g CuO、8.0g MgO。

    （1）上述燃烧过程中消耗O2的质量为多少克。

    （2）通过计算求X中各元素的原子个数比。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组设计如图所示装置，进行气体的制备和性质实验实验试剂用品：大理石、氯化钠、二氧化锰、硝酸铵固体、稀盐酸、过氧化氢溶液、蒸馏水、木条、火柴、酒精灯。选择合适的试剂用品按如下步骤进行实验。


    （1）组装仪器，______填必要的操作，加入药品。

    （2）关闭止水夹，推动注射器，注入液体，观察到装置A中有大量气泡冒出，气球胀大。

    （3）打开止水夹，观察到装置B中导管口有气泡冒出，澄清石灰水未变浑浊，装置A中产生气体的化学方程式为______要进一步确认该气体的成分还需进行的操作是______，取下装置B中双孔塞，将红热的细铁丝由上到下缓慢地伸入到B装置的玻璃瓶中，细铁丝剧烈燃烧，写出反应的化学方程式______。

    （4）更换装置A中的固体和液体药品，重复步骤2中的操作，能观察到相同的实验现象。打开止水夹，观察到装置B中导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，写出装置B中反应的化学方程式______，装置A中选择的固体和液体分别为______和______。

    （4）继续更换装置A中的药品重复上述操作，观察到装置A中没有气泡冒出，气球变瘪。装置A中选择的固体和液体分别为______和______。

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