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14.根据下列实验装置图图1,回答有关问题(装置填字母).
(1)若用A装置制取氧气,其反应的化学方程式式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用B装置制取氧气,其反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑.
(2)实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是A;若收集气体丙时只能用C装置,则可推知丙的性质可能有密度比空气密度小.
(3)实验室收集氧气可选用装置CD;一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体时不能用的装置是D.
(4)小丽为了探究氨气(NH3)的某些性质,做了以下实验:如图2

通过实验,小丽同学可得出氨气的二条性质,分别是密度比空气小、易溶于水;氨水显碱性.
(5)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图3所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管b.
(填“a”或“b”)端与病人连接,该装置的作用有(填写一条)可以观察是否有氧气输出或可以观察输出氧气的速率,若欲用该装置采用向下排空气法收集气体,气体应由b进入.

分析 (1)运用制取气体的反应原理和选择气体发生装置和收集方法的依据解答.
(2)运用选择气体发生装置依据反应物的状态和反应条件,选择收集装置依据气体的密度和在水中的溶解性.
(3)根据氧气的密度和溶解性解答;
(4)根据收集方法及现象分析氨气的性质.
(5)在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管a端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有可以观察是否有氧气输出或可以观察输出氧气的速率

解答 解:(1)A是固体加热装置,高锰酸钾固体制取氧气需加热或氯酸钾加热制取氧气都选用A,B是固液混合不加热装置,故双氧水制取氧气可选用B装置,
如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,要注意配平;故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
若用B装置制取氧气,其反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑;
(2)固体+固体,且需要加热,所以选用A装置;选择收集装置依据气体的密度和在水中的溶解性,丙选用向下排空气法收集,故可确定丙的性质可能有密度比空气密度小.
(3)氧气不易溶于水密度比空气密度大,故收集氧气可选用CD;一氧化氮的密度比空气大,能和空气中的氧气发生化学反应,因此不能用向上排空气法收集,即不能用D装置收集.
(4)根据收集方法是向下排空气法,可以判断氨气的密度比空气小;能产生喷泉现象,说明氨气易溶于水;酚酞试液变成红色,说明氨气的水溶液即氨水显碱性;
(5)在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管a端连接在供氧气的钢瓶上,b端与病人连接,该装置的作用有可以观察是否有氧气输出或可以观察输出氧气的速率,如果用采用向下排空气法收集气体说明气体的密度比空气大,因此应从b端通入气体,a端排出气体.
答案:
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑;
(2)A; 密度比空气密度小;
(3)CD;D;
(4)密度比空气小;易溶于水;氨水显碱性;
(5)b;可以观察是否有氧气输出或可以观察输出氧气的速率;b.

点评 此题重在考查同学们对常用化学仪器的了解和识记情况,只有很好的认识它们,做实验才能得心应手.属于扩展性问题,重在考查根据物质的反应物和反应条件选取装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验时科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL15%
(2)装置一和装置二中气球的位置不同,装置二(填“装置一”和“装置二”)更合理,理由是能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应.
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数.
(4)查阅资料得知,金属镁不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁粉代替铜粉来测定空气中氧气的含量不能(填“能”或“不能”),这会使测量的结果偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”)
(5)实验反思:为测定空气中氧气含量而运用化学方法除去氧气时,应选择怎样的药品?应选择只能与氧气反应且不生成其他气体的药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体D,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃.若将一种淡黄粉末H放在盛有C的集气瓶中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的无色气体体E,并放出热量.若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体G,并放出热量;回答下列问题:
(1)试推断下列各是什么物质?
E.二氧化硫;F.铁;G.四氧化三铁.
(2)写出下列有化学关反应的表示式:
①将黑色粉末A和无色液体B混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②加热暗紫色固体D2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某1L纯牛奶的包装盒上面有如下一些数据(每100g内):脂肪≥3.3g、蛋白质≥2.9g、非脂乳固体≥8.1g、钾≥145mg、钙≥115mg.这里的钾、钙是指(  )
A.分子B.原子C.元素D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在公共场所有如右图广告,请回答下列问题:
(1)该化肥中所含主要物质的化学式是NH4HCO3
(2)纯碳酸氢铵中氮元素的质量分数是17.7%,该化肥的纯度(即化肥中NH4HCO3的质量分数)因故缺损了,请你补在广告上,计算过程写在下列空白处.(计算结果小数点后保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色.
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水.
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有白色沉淀产生,设计这一步骤的目的是除去碳酸钠,避免对检验氢氧化钠产生干扰;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】猜想三是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列洗涤方式应用乳化作用的是(  )
A.用汽油除去衣服上的油污B.用水洗去盘子中的水果渣
C.用洗洁精清洗餐具上的油污D.用酒精除去衣服上的碘

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.现有H、C、O、S、Ca四种常见的元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示):
①可用于人工降雨的是CO2
②相对分子质量最小的氧化物H2O;
③天然气的主要成分CH4
④能形成酸雨的气体SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.将20克高锰酸钾放在试管中加热一段时间后停止加热,发现固体质量减轻了1.6克.求:
(1)生成氧气的质量
(2)已分解的高锰酸钾的质量.

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