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    11．现有H、C、O、S、Ca四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：
    ①可用于人工降雨的是CO2；
    ②相对分子质量最小的氧化物H2O；
    ③天然气的主要成分CH4；
    ④能形成酸雨的气体SO2．

    分析 首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

    解答 解：①可用于人工降雨的是干冰，即固态的二氧化碳，可以表示为CO2；
    ②水是相对分子质量最小的氧化物；
    ③天然气的主要成分是甲烷；
    ④能形成酸雨的气体是二氧化硫．
    故填：①CO2；②H2O；③CH4；④SO2

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．将165克的稀盐酸加入盛有53g含有杂质的石灰石（杂质不与盐酸反应，也不溶于水）的烧杯中，恰好完全反应后烧杯中的总质量为196g．试计算：
    （1）反应生成二氧化碳的质量为22g．
    （2）反应后所得溶液的溶质质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．根据下列实验装置图图1，回答有关问题（装置填字母）．
    （1）若用A装置制取氧气，其反应的化学方程式式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用B装置制取氧气，其反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑．
    （2）实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙，则制取丙选用的发生装置是A；若收集气体丙时只能用C装置，则可推知丙的性质可能有密度比空气密度小．
    （3）实验室收集氧气可选用装置CD；一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是D．
    （4）小丽为了探究氨气（NH3）的某些性质，做了以下实验：如图2

    通过实验，小丽同学可得出氨气的二条性质，分别是密度比空气小、易溶于水；氨水显碱性．
    （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图3所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管b．
    （填“a”或“b”）端与病人连接，该装置的作用有（填写一条）可以观察是否有氧气输出或可以观察输出氧气的速率，若欲用该装置采用向下排空气法收集气体，气体应由b进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．用高锰酸钾加热制氧气，反应完全后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰；可用过滤方法分离，具体操作顺序是溶解、过滤、蒸发．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．我们已经知道：HCl在水中会解离出H+和Cl-，NaOH在水中会解离出Na+和OH-．请分析：下列各组离子在水溶液中一定能大量共存的是（　　）
    A．Ba2+、H+、CO32-B．H+、OH-、Na+C．Ag+、Cl-、NO3-D．Cu2+、Fe2+、SO42-

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（　　）
    选项ABCD
    实验
    目的    		清洗铁制品表面的铁锈检验氢氧化钠溶液是否变质除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳鉴别氢氧化钠和氯化钠固体
    方案1用适量稀盐酸洗滴加稀盐酸点燃加水溶解，滴加酚酞溶液
    方案2用适量稀硫酸酸洗滴加酚酞溶液将气体通入澄清石灰水加水溶解，测溶液温度
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应

    （1）下述三个反应的相同点是ABD（多选，填序号）．
    A都是化合反应  B都是氧化反应   C 生成物都是固体  D都需要点燃   E都是非金属与氧气反应
    （2）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲防止熔化物溅落到瓶底，炸裂瓶底，丙吸收生成的气体，避免污染空气．
    （3）将装置乙改装为如图所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数．反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为20%．在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须足量，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将（填偏大、偏小或不变）偏小．实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是N2（填化学符号）．反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是生成物是固体（答一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
    （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是②；
    （2）产生大量白烟的是③；
    （3）剧烈燃烧，火星四射的是④；
    （4）生成的气体会污染空气的是②；
    （5）不属于化合反应的是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．通过化学学习，我们知道知道有多种途径可以制取氧气．

    （1）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器名称 ②集气瓶；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒流如入试管将试管炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是高锰酸钾粉末随氧气流进入水槽中；
    （2）用排水法收集氧气，当气泡均匀连续冒出时，再开始收集；
    （3）写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    （4）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集干燥的氧气，气体应从a（选填“a”或“b”）端导入．

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