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20.下列说法正确的是(  )
A.稀盐酸可以去除氢氧化钠中的杂质碳酸钠
B.用燃烧的方法可以区别涤纶和腈纶
C.在化学反应中反应物相同,生成物可能不同
D.洗洁精可以溶解衣服上的油污

分析 A、根据盐酸能与氢氧化钠、碳酸钠反应分析;
B、根据涤纶、腈纶都是合成纤维分析;
C、根据碳与氧气的分析判断;
D、洗洁精具有乳化作用.

解答 解:A、由于酸能与氢氧化钠、碳酸钠.故A错误;
B、涤纶、腈纶都是合成纤维,用燃烧的方法不可以区别,故B错误;
C、在化学反应中反应物相同,生成物可能不同,例如碳和氧气在充分燃烧时生成了二氧化碳在不充分燃烧时生成了一氧化碳,故C正确;
D、洗洁精具有乳化作用,可以洗涤衣服上的油污,故D错误.
故选C.

点评 本题的难度不大,了解常见物质的性质是解答本题的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.为测定气球内的气体成分,有学生用超薄材料制成的气球按右图装置进行实验.开始时气球浮于烧杯底部,打开开关后,过一会儿气球从烧杯底部慢慢下降.气球内可能的气体是(  )
A.甲烷B.氧气C.二氧化碳D.氯气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某课外活动小组的同学分别用两种方法来鉴别硝酸钾和碳酸氢铵两种氮肥.
方法一:取少量某化肥溶于适量水中,加入X,有氨味产生.
方法二“取少量某化肥溶于适量水中,加入Y,有无色无味点的气体产生.
(1)写出X的化学式和所属物质类别.
(2)写出方法二中发生反应的化学方程式及产生的无色无味气体的检验方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向其中倾倒二氧化碳,观察到火焰自下而上熄灭,如图所示
(1)此实验说明二氧化碳具有的性质有哪些?
(2)由此实验可推知的灭火原理是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.阅读下列有关臭氧的材料,回答问题:
臭氧的化学式是O3,在通常状况下是淡蓝色,有鱼腥臭味的气体,臭氧不稳定,一旦受热极易转化成O2,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气强很多.若将氧气通过臭氧发生器,在放电的条件下,从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧.
臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25千米处有一个厚度极薄的臭氧层,臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害.它是一切生命的保护层,超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昴”等对臭氧有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更从的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想.
(1)从物质分类的角度,臭氧(O3)属于单质(填“单质”或“化合物”).
(2)文中描述臭氧的物理性质有在通常状况下是淡蓝色,有鱼腥臭味的气体等(答一点即可).
(3)臭氧(O3)与氧气(O2)的化学性质不同,从微观角度分析其本质原因是分子的构成不同.
(4)写出臭氧发生器中将氧气转化为臭氧的化学方程式3O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2O3
(5)臭氧的氧化性极强,在微热的条件下即可与超音速飞机排出废气中的二氧化硫(SO2)发生反应生成三氧化硫(SO3),写出该反应的化学方程式3SO2+O3$\frac{\underline{\;微热\;}}{\;}$3SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是(  )
A.SO2:“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子
B.2OH-:“2”表示两个氢氧根离子
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示镁元素的化合价为+2
D.2Ba:“2”表示两个钡元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.向HCl和CuCl2的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液直至过量(横坐标为NaOH溶液质量).下列曲线正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.由Cu(OH)2和CuO组成的混合物,测得其中含铜元素的质量分数为72%.取该混合物10g投入80g一定质量分数稀硫酸中恰好完全反应,所得溶液中溶质的质量分数为(  )
A.20%B.30%C.36%D.48%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.从Na、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空.
用适当的数字和符号填空.
①两个碳酸根离子2CO32-
②双氧水中氧显-1价H2$\stackrel{-1}{O}$2
③5个氮原子5N
④溶于水使溶液的温度显著降低的是NH4NO3
⑤烧碱NaOH.

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