分析 (1)根据“正氧负氢、氢二氧一”来确定电解水所产生的气体及气体的体积比即可;(2)根据分子与原子的本质区别来判断水的电解过程中哪种为了不发生改变即可;根据电解水的原理书写化学方程式即可;(3)因为在化学变化中原子的种类及个数不会改变,所以反应后的氢氧原子数之比也是2:1,再结合氢分子和氧分子的构成情况与题目中给定的原理即可解决此题.
解答 解:(1)通过观察图可以发现:a管气体多,且连着电源的负极,故a所收集的气体是氢气,b管气体少,且连着电源的正极,故b所收集的气体是氧气;a管中气体的体积与b管中气体体积比是2:1;点燃a中的气体会产生淡蓝色火焰;
(2)保持水的化学性质的最小粒子是水分子;在化学变化中,分子可以再分,而原子不可再分,故水的分解过程中,不发生变化的微粒是原子(或氧原子、氢原子);
(3)电解水的实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的;
(4)根据同温同压下体积比等于分子个数比,实验生成氢气和氧气的体积比为2:1,故氢分子和氧分子的分子个数比为2:1,同时由于氢分子和氧分子都是双原子分子,所以可知水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1,水分子的化学式是H2O;
(5)从微观角度解释图2和图3的本质区别是分子本身是否发生变化(图(2分)分子种类发生了变化,图(3分)分子种类没有变化).
答案:
(1)氢气(H2),淡蓝色.
(2)水分子,氢原子和氧原子.
(3)氢元素和氧元素.
(4)氢气和氧气的体积比为2:1.
(5)分子本身是否发生变化(图(2分)分子种类发生了变化,图(3分)分子种类没有变化).
点评 本题主要考查电解水实验的现象和结论,解题时要依据所学知识和实验经验来解答,还要通过读题学会提取有用的信息进行推导.本题就考查的内容不难,但是根据题中信息进行合理的推导得出结论,相对要难一些,这是一种能力题,同学们要学会读题提取有用的信息.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 实验前一定要检查装置的气密性 | |
| B. | 实验时红磷一定要过量 | |
| C. | 红磷燃烧火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 | |
| D. | 该实验证明氧气体积约占空气总体积的五分之一 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水结冰 冰升温后能融化 | B. | 铁会生锈 铁熔化 | ||
| C. | 汽油能挥发 汽油燃烧 | D. | 牛奶酸败 牛奶加热能煮沸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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