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17.根据如图回答有关问题:

(1)图1为电解水的实验装置图,接通电源观察两电极都有气泡产生.通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是氢气(H2),点燃a中的气体会产生淡蓝色火焰.
(2)图2为水分解的微观过程:保持水的化学性质的最小粒子是水分子(填具体粒子名称),水分解过程中,没有发生变化的粒子是氢原子和氧原子(填具体粒子名称).
(3)电解水的实验说明了水是由氢元素和氧元素组成.
(4)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子数之比.该实验中能说明水的化学式为“H2O”的实验现象是氢气和氧气的体积比为2:1.
(5)从微观角度解释图2和图3的本质区别是分子本身是否发生变化(图(2分)分子种类发生了变化,图(3分)分子种类没有变化).

分析 (1)根据“正氧负氢、氢二氧一”来确定电解水所产生的气体及气体的体积比即可;(2)根据分子与原子的本质区别来判断水的电解过程中哪种为了不发生改变即可;根据电解水的原理书写化学方程式即可;(3)因为在化学变化中原子的种类及个数不会改变,所以反应后的氢氧原子数之比也是2:1,再结合氢分子和氧分子的构成情况与题目中给定的原理即可解决此题.

解答 解:(1)通过观察图可以发现:a管气体多,且连着电源的负极,故a所收集的气体是氢气,b管气体少,且连着电源的正极,故b所收集的气体是氧气;a管中气体的体积与b管中气体体积比是2:1;点燃a中的气体会产生淡蓝色火焰;
(2)保持水的化学性质的最小粒子是水分子;在化学变化中,分子可以再分,而原子不可再分,故水的分解过程中,不发生变化的微粒是原子(或氧原子、氢原子);
(3)电解水的实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的;
(4)根据同温同压下体积比等于分子个数比,实验生成氢气和氧气的体积比为2:1,故氢分子和氧分子的分子个数比为2:1,同时由于氢分子和氧分子都是双原子分子,所以可知水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1,水分子的化学式是H2O;
(5)从微观角度解释图2和图3的本质区别是分子本身是否发生变化(图(2分)分子种类发生了变化,图(3分)分子种类没有变化).
答案:
(1)氢气(H2),淡蓝色.
(2)水分子,氢原子和氧原子.
(3)氢元素和氧元素.
(4)氢气和氧气的体积比为2:1.
(5)分子本身是否发生变化(图(2分)分子种类发生了变化,图(3分)分子种类没有变化).

点评 本题主要考查电解水实验的现象和结论,解题时要依据所学知识和实验经验来解答,还要通过读题学会提取有用的信息进行推导.本题就考查的内容不难,但是根据题中信息进行合理的推导得出结论,相对要难一些,这是一种能力题,同学们要学会读题提取有用的信息.

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①磷元素的符号P;
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④2个氧原子2O.
(2)为减少龋齿,制造口香糖时常用木糖醇(C5H12O5)代替蔗糖.一个木糖醇分子中有22个原子,木糖醇的相对分子质量为152,其中碳、氢、氧元素的质量比为15:3:20,15.2g木糖醇中碳元素的质量为6g.

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2.下列表述语句中,前者属于物理性质,后者属于化学变化的是(  )
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C.汽油能挥发    汽油燃烧D.牛奶酸败       牛奶加热能煮沸

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9.如图是某同学配制50克质量分数为5%的盐水的全过程

 (1)请改正图中的错误(至少两种) ①瓶塞应倒放、②砝码与物体应交换位置.
(2)操作步骤:
A:计算:所称取氯化钠的质量,水的体积.
B:称量:用托盘天平称量,氯化钠应放在左盘.
C:溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),量筒的规格是50mL(从下列中选用:10mL、50mL、100mL);量水时,量筒必须平放,视线要跟凹液面最低处保持水平;溶解氯化钠要用到玻璃棒,其作用是加速溶解搅拌.若用自来水配制,自来水是硬水(填“硬水”或“软水”),可以用肥皂水来检验.
D:装瓶贴签.
(3)如果配制的盐水中,NaCl的质量分数小于5%,则可能造成误差的原因有(至少举出一条)量水时仰视.
(4)此题的所配溶液,也可用10%的氯化钠浓溶液25克,然后加水稀释得到.

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6.日常生活中见到下列现象,其中发生了化学变化的是(  )
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7.实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:

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