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    12．2N表示的意义是D
    A、两个氮分子 B、氮元素     　C、氮气          D、2个氮原子．

    分析 根据元素符号前面加上数字表示几个这样的原子进行解答．

    解答 解：元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故2N表示2个氮原子．
    故答案为：D、2个氮原子

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．填写下列仪器的名称：

    ①水槽；②试管；③烧杯；④集气瓶；
    ⑤酒精灯；⑥量筒；⑦胶头滴管．
    用编号回答：上述仪器中可用作大量试剂的反应容器的是③；可用作热源的是⑤；能直接加热的是②；用于移取少量液体的是⑦；用于量取液体体积的是⑥；用于收集或贮存气体的是④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    加热试管中的液体    		B．
    用橡皮塞塞住管口
    C．
    倾倒液体    		D．
    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（　　）
    A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量
    C．固体中锰元素的质量分数D．固体中钾元素的质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．金属区别于非金属的主要物理性质是，金属具有金属光泽，良好的传热导电性、延展性；，金属区别于非金属的主要化学特征是在化学反应中易失去电子．在化学变化中金属原子通常表现为易失去电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在人体内含量最多的元素是D
    A、碳              B、氢            C、铁             D、氧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．出下列物质的化学式
    （1）氢氧化铁Fe（OH）3；
    （2）碳酸钾K2CO3；
    （3）硫酸钠Na2SO4；           
    （4）硝酸铜Cu（NO3）2；
    （5）二氧化氮NO2； 
    （6）氯化镁MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．在室温下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象图1所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解．升温到80℃时，发现甲固体全部溶解，乙固体析出，丙固体没有明显变化．
    （1）室温时，乙选填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液．
    （2）图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是c（填“a”、“b”或“c”），若a中含有少量b，应用降温结晶（或冷却热饱和溶液）法提纯．
    （3）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是c＞b＞a
    （4）小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g．需要氯化钠的质量为7.5克，该同学按图所示步骤依次操作：

    其中操作错误的步骤是AB（填字母）；E中玻璃棒的作用是加快氯化钠的溶解．若图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为2.5克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验（A～F为装置编号）．
    （1）写出图D装置中a仪器的名称集气瓶．
    （2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化锰起催化作用；收集氧气可以选择D或E（填装置编号）．
    （3）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是C（填装置编号）．
    （4）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是abc（填序号）．
    a．将烧杯换成水槽　　　　　 b．导管深入水中位置过深，气体无法逸出　　　　
    c．将水换成冰水　　　　　　 d．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中．

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