【题目】下列水的净化措施中,净化程度由低到高顺序是( )
①静置沉淀;②过滤;③蒸馏;④明矾吸附;
A. ①②③④B. ①②④③
C. ①④②③D. ③②④①
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“见著知微,见微知著”是一种化学思维方法。
(1)从宏观知微观:
①50mL水与50mL酒精混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X中一定含有的元素是和(填名称)。
(2)从微观知宏观:
①微粒A最外层电子数是 , 在化学反应中容易(填“得”或“失”)电子;
②微粒A、B、C、D、E中,属于稳定结构的是(填编号,下同),属于同一种元素的是和。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。
图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:
(1)步骤①中可利用氮气和氧气的不同分离出氮气和氧气。
(2)若图中○表示氢原子,●表示氮原子,图1中步骤②反应的微观示意图如下:
①图中属于化合物的化学式为。
②上述反应中参加反应的“ ”和“ ”的个数比为 , 反应类型为。
③由上述微观示意图可以获得的关于化学变化的一个信息是:
(3)写出步骤③中发生反应的符号表达式。
(4)图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明:碳酸氢铵具有的性质是 (填字母)。
A.易溶于水
B.有挥发性
C.受热易分解
(5)这种化肥含氮量是否达到16%呢?带着这些问题,兴趣小组的同学取了一些化肥样品,进入实验室。
【查找资料】①碱石灰能够吸收H2O和CO2 , 但是不吸收NH3。
②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
【性质探究】该同学设计了如下的实验装置:
①用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,必须进行的一步操作是。
②取适量碳酸氢铵加入试管,连接A、B装置,加热, B中的现象是。
③碳酸氢铵在受热时发生反应的符号表达式是。
(6)【含量分析】将装置A、C、D依次连接,加入20g化肥样品,加热至A中固体完全消失。
她称量装置D的质量如表:
实验前D装置的质量 | 149g |
实验后D装置的质量 | 152.4g |
④由此分析得知:反应中产生氨气的质量为g。
⑤通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素的质量分数为_。(写计算过程)
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【题目】从分子的角度分析解释下列现象或事实,错误的是( )
A. 花香满园﹣﹣分子在不断运动
B. 氮气可以制成液氮﹣﹣分子间有间隔
C. CO 和 CO2 的化学性质不同﹣﹣分子的构成不同
D. 变瘪的乒乓球放在热水中鼓起﹣﹣分子的体积变大
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【题目】下列科学家与他的贡献对应不正确的是( )
A. 侯德榜﹣﹣发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法
B. 波义耳﹣﹣从紫罗兰花变色的现象中发现了酸碱指示剂
C. 法拉第﹣﹣发现了电流的磁效应,并据此发明了电动机
D. 托里拆利﹣﹣测定了大气压的数值
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【题目】下列实验现象的描述正确的是( )
A. 磷在空气中燃烧产生大量白雾
B. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热
C. 木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳
D. 硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
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