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【题目】分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作不能达到实验目的的是(  )

实验目的

实验操作

A

除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠

加入过量的石灰水,充分反应后过滤

B

除去氮气中的氧气

将气体缓缓通过足量的灼热铜网

C

除去硫酸铜溶液中的硫酸

加入过量的氧化铜粉末,充分反应后过滤

D

除去一氧化碳中的二氧化碳

将气体通入盛有过量的氢氧化钠溶液的洗气瓶

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、碳酸钠能与过量的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。

B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。

C、硫酸能与过量的氧化铜粉末反应生成硫酸铜和水,充分反应后过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。

D能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。

故选:A

练习册系列答案
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【题目】课堂上教师按照图1装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后某化学兴趣小组把原实验进行了改进,装置如图2所示.

1)图1大烧杯中的实验现象是_______

2)按图2装置进行了如下实验操作

(步骤1)向BC两支试管中分别加入的蒸馏水各滴人1-2滴无色酚酞溶液,振荡观察溶液颜色.

(步骤2)在AD试管中分别加入浓氨水,立即用带导管的橡皮塞按图2连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中.

回答问题:①对比改进前的实验,改进后的实验的优点_______

②除了证明分子不断运动,由此实验还可以得到的结论是______________

③这个实验还说明,两种试剂中_______具有较强的挥发性.

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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:

1)图1是水通电分解的示意图。在实验过程中试管a中产生的气体是______(填化学式),若一段时间后a中收集到20mL气体,则此时b中应该大约收集到了______mL气体。

2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是______,如图2实验时,下列说法正确的是:______(填数字序号)

①滤纸需要紧贴漏斗的内壁②过滤时液面要始终低于漏斗边缘③漏斗下端应垂直悬空于烧杯之上④玻璃棒需要轻靠在单层滤纸上⑤过滤利用玻璃棒引流

3)检验某水样是硬水还是软水,最常用的物质是______。日常生活中可采用______的方法将硬水软化。

4)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的______(填字母序号)。

A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

B不间断地放水洗衣服

C不间断地放水刷牙

D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林。

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【题目】如图为某密闭容器中物质变化的微观示意图(“●”不要碳原子,“○”代表氧原子),有关叙述错误的是(  )

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C.过程发生了物理变化D.排列再紧密的分子之间有间隙

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【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题。

1)写出图中标号仪器的名称:①_____,②_____

2)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是_____,发生反应的化学方程式为_____。若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是_____

3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2_____作用,该反应的化学方程式为_____。若用BC装置,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低原因可能是:_____(填字母序号)。

A 高锰酸钾中混入了二氧化锰

B 收集前,集气瓶中未注满水

C 收集后,集气瓶中仍有少量水

D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

4)若用如图G所示塑料袋排空气法收集O2,则O2导入端为_____(填“a”“b”)。

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1)反应的化学方程式为_____

2)白色沉淀C_____(填化学式,下相同)。

3)原固体粉末中一定含有_____,不含_____,不能确定的是_____

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12个氮气分子________

2)氯化钠溶液中大量存在的阴离子的符号________

3)地壳中含量最高的金属元素________

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【题目】写出下列反应的化学式表达式,并在括号内注明基本反应类型:

1)在空气中久置的石灰水瓶内壁出现白膜_______________________

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460℃时加热氯酸钾和草酸(H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸钾和水,反应的化学式表达式为__________________________

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1)用数字和化学符号表示。

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2水循环碳循环是自然界中存在的两大重要循环。

①从微观的角度看:水分子是由______构成。

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