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(2013?天河区一模)根据如图三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是(  )
分析:A、根据最外层的电子数分析,最外层的电子数主要决定元素的性质;
B、根据微粒结构示意图核内质子数分析,质子数决定元素的种类;
C、根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子;
D、根据通常最外层少于4个为金属元素,进行分析;进行分析.
解答:解:A、最外层的电子数主要决定元素的性质,②③的最外层电子数不同,②③化学性质相同不同,故A说法错误;
B、元素的种类由质子数决定,由微粒结构示意图可知它们的质子数有两种,所以它们表示两种元素,故B说法正确;
C、根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子;可知①表示原子,②表示离子,故C说法正确;
D、根据微粒结构示意图可知,该微粒的元素的原子的最外层电子数为3,少于4个,属于金属元素;故D说法正确;
故选AD.
点评:本题考查学生根据粒子的结构示意图中所给的信息进行分析解题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)两种物质分别由甲、乙分子构成,其分子结构如图所示.下列有关说法正确的是(  )
 甲  乙
   
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)下列关于H2O和H2O2的说法不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵(不稳定,受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的氯化钠提纯,某同学设计的实验流程如图:

试回答下列问题:
(1)操作①的目的是
除去碳酸氢铵
除去碳酸氢铵
.操作②能否用硝酸钡溶液?
(填“能”或“否”).
(2)进行操作②后,如何判断S
O
2-
4
已除尽,方法是
静置,往上层澄清液中滴加BaCl2溶液,如果没有白色沉淀产生,则S
O
2-
4
已除尽(或取少量上层澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如无沉淀出现则说明SO42-已除尽)
静置,往上层澄清液中滴加BaCl2溶液,如果没有白色沉淀产生,则S
O
2-
4
已除尽(或取少量上层澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如无沉淀出现则说明SO42-已除尽)

(3)写出操作③有关的化学反应方程式
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
.操作④的名称是
过滤
过滤

(4)此设计方案是否严密,说明理由
不严密,操作③引入的过量Na2CO3没有除去
不严密,操作③引入的过量Na2CO3没有除去

(5)原固体样品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固体m2g,则m1
m2(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)某研究性学习小组将实验室制备二氧化碳气体反应后的废物进行处理,目的是制取中性干燥剂CaCl2.得到固体后,他们对固体的成分进行了如下探究:
[提出猜想]
猜想一:只有CaCl2
猜想二:CaCl2和CaCO3
猜想三:CaCl2和HCl.
通过讨论,大家认为“猜想三”不成立,理由是
探究对象是固体,而猜想三中的HCl是气体
探究对象是固体,而猜想三中的HCl是气体

[实验探究]
操作 现象 结论
步骤一


固体部分溶解
固体部分溶解

猜想二成立
步骤二

固体溶解,产生气泡
固体溶解,产生气泡
(1)写出有关反应的化学方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)实验结束后,同学们根据复分解反应发生的条件,总结出得到CaCl2的不同途径,如:
①Ca(OH)2+YCla﹦CaCl2+Z↓,那么Z可能是
Mg(OH)2
Mg(OH)2
填一种物质的化学式即可);
②CaXm+2YClb﹦CaCl2+H2O,则“YClb”属于
类物质.
(3)同学们又用类比的方法对CaCl2可能具有的化学性质进行了探究,总结出其能与下列物质中的
②③
②③
发生反应(填编号).①HNO3  ②AgNO3  ③Na2CO3  ④Fe(OH)3   ⑤Mg  ⑥BaCO3

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