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    【题目】下列元素及其符号对应正确的是

    A.钡be

    B.铁Fe

    C.氦Hi

    D.银AG

    【答案】B

    【解析】

    A、钡元素的元素符号为：Ba，故A错误；

    B、铁元素的元素符号为：Fe，故B正确；

    C、氦元素的元素符号为：He，故C 错误；

    D、银元素的元素符号为：Ag，故D 错误。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(6分)盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：

    （1）做出假设： ；

    （2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红，实验装置和药品如图：

    （3）查阅资料：你认为该实验小组不需要掌握的资料内容中应包括（填序号） ；

    ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应

    （4）实验：①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明 。

    ②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明 。

    ③实验Ⅰ的作用是 。

    （5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设 （填“成立”或“不成立”）

    【答案】（1）二氧化硫与水反应生成酸；（3）③（4）①水不能使紫色石蕊变红；②二氧化硫不能使紫色石蕊变红；③作对比，证明酸能使紫色石蕊变红。（5）成立

    【解析】

    试题分析：（1）某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，可以作出假设为：二氧化硫能与水反应生成酸。（3）实验中并没有涉及到浓硫酸，所以二氧化硫不与浓硫酸反应的资料不需要掌握。（4）①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，说明水不能使紫色石蕊试液变红；②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明二氧化硫不能使紫色石蕊试液变红；③实验Ⅰ的作用是为了做对比实验，说明酸能使紫色石蕊试液变为红色。（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明只有当二氧化硫和水同时存在，并与实验Ⅰ做对照，证明假设成立。

    考点：二氧化硫化学性质的探究。

    【题型】实验题
    【结束】
    18

    【题目】我国是燃煤大国，燃煤机组发电在我国一直占主导地位。煤燃烧产生大量污染物，如氮氧化物、二氧化硫等，对人体、环境和生态系统危害极大。近年来世界各国，尤其是工业发达国家都相继开展了同时脱硫脱硝技术的研究开发，并进行了一定的工业应用。尿素溶液可同时吸收氮氧化物、二氧化硫。总反应为：2NO +2NO2+2SO2+O2+4CO(NH2)2=4CO2+4N2+2(NH4)2SO4

    请回答下列问题：

    (1)根据上述化学方程式，尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的质量比为_________。

    (2)1000g尿素溶液完全反应，吸收污染物得到硫酸铵132g。问所使用尿素溶液中含尿素的质量为___________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（　　）

    A.原子是最小的粒子

    B.原子是由原子核和核外电子构成的

    C.一切原子都包含着质子、中子和核外电子

    D.原子中不存在带电荷的微粒，所以原子不显电性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质在氧气中燃烧，产生白烟的是

    A.硫B.红磷C.铁丝D.氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生产生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题。

    （1）工业生产中，切割铁板时用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色印迹，反应的化学方程式是_____。

    （2）下图分别是实验室模拟炼铁的装置图和工业上高炉炼铁示意图。

    ①乙图中高炉炼铁时焦炭的作用是：产生高温和_______。请写出乙图中A区发生反应的化学方程式：_____。

    ②甲图试管B中反应的化学方程式是________，玻璃管A中的现象是____________________。

    （3）某化学小组用一定量的AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液进行如下图实验，并对溶液A和固体B的成分进行分析和研究。

    【提出问题】溶液A中溶质可能有哪些？

    【做出猜想】①只有Zn(NO3)2 ②Zn(NO3)2、AgNO3

    ③Zn(NO3)2、Cu（NO3）2 ④Zn(NO3)2、Cu（NO3）2、AgNO3

    【交流讨论】不合理的猜想（写序号）及其理由是______________________________。

    【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。

    实验步骤

    现象

    实验结论

    取少量固体B，滴加_______

    有气泡产生

    固体B含有Cu、Ag和________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列生活中的做法或说法不正确的是

    A.净化水时用活性炭来杀菌、消毒

    B.稀有气体可以制成很多电光源

    C.氮气的化学性质不活泼常用作保护气

    D.为了使天空更蓝,我们应该积极行动起来,保护大气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“实施国家节水行动，建设节水型社会”必须坚持人与自然和谐相处。下列做法符合建设节水型社会的是（　　）

    A.抑制河湖中所有植物的生长

    B.整治河流水域周边的禽畜养殖业

    C.禁止使用农药和化肥

    D.生活污水可以不经处理直接排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中A为Ca（OH）2 ， B,C,D皆为初中化学常见的化合物（“﹣”表示相互反应，“→”表示转化关系，其它物质和反应条件已略去）．

    （1）若B,C分别为NaOH、H2O，则D可能是等合理答案（填化学式）．
    （2）若B,C,D分别为盐、氧化物、酸的一种，且B,C含有钙元素，则B,C的化学式：B： C： ．
    A与D反应的可能化学方程式为等合理答案．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是

    A.带火星的木条在氧气中能够燃烧，说明氧气能支持燃烧

    B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性

    C.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应

    D.用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化

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