【题目】(6分)盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设: ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组不需要掌握的资料内容中应包括(填序号) ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明 。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明 。
③实验Ⅰ的作用是 。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设 (填“成立”或“不成立”)
【答案】(1)二氧化硫与水反应生成酸;(3)③(4)①水不能使紫色石蕊变红;②二氧化硫不能使紫色石蕊变红;③作对比,证明酸能使紫色石蕊变红。(5)成立
【解析】
试题分析:(1)某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,可以作出假设为:二氧化硫能与水反应生成酸。(3)实验中并没有涉及到浓硫酸,所以二氧化硫不与浓硫酸反应的资料不需要掌握。(4)①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,说明水不能使紫色石蕊试液变红;②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明二氧化硫不能使紫色石蕊试液变红;③实验Ⅰ的作用是为了做对比实验,说明酸能使紫色石蕊试液变为红色。(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明只有当二氧化硫和水同时存在,并与实验Ⅰ做对照,证明假设成立。
考点:二氧化硫化学性质的探究。
【题型】实验题
【结束】
18
【题目】我国是燃煤大国,燃煤机组发电在我国一直占主导地位。煤燃烧产生大量污染物,如氮氧化物、二氧化硫等,对人体、环境和生态系统危害极大。近年来世界各国,尤其是工业发达国家都相继开展了同时脱硫脱硝技术的研究开发,并进行了一定的工业应用。尿素溶液可同时吸收氮氧化物、二氧化硫。总反应为:2NO +2NO2+2SO2+O2+4CO(NH2)2=4CO2+4N2+2(NH4)2SO4
请回答下列问题:
(1)根据上述化学方程式,尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的质量比为_________。
(2)1000g尿素溶液完全反应,吸收污染物得到硫酸铵132g。问所使用尿素溶液中含尿素的质量为___________?
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是( )
A.蔗糖水属于溶液
B.物质的溶解度一定随温度的升高而增大
C.在一定条件下,饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转换
D.打开汽水瓶盖,汽水会自动喷出来,证明气体的溶解度和压强有关
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中,错误的是( )
A.用肥皂水可以区分硬水和软水
B.硝酸铵溶于水的过程中会使环境温度升高
C.汽油除去衣服上的油渍是溶解观象
D.洗洁精除去餐具上的油污是乳化现象
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关分子、原子的说法正确的是( )
A.分子是保持物质性质的一种微粒
B.化学变化中分子、原子都可分
C.分子的质量和体积一定比原子大
D.原子是化学变化中的最小微粒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面的材料,回答问题
二氧化碳对人体健康的影响
空气中二氧化碳的体积分数/% | 对人体健康的影响 |
1 | 使人感到气闷、头昏、心悸 |
4~5 | 使人感到气喘、头痛、眩晕 |
10 | 使人神态不清、呼吸停止,以致死亡 |
二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途如图
在日常生活中,我们每一个人都应该传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活。让我们积极行动起来,从一点一滴做起,努力减少二氧化碳等温室气体的排放,为保护地球尽一份责任。
(1)二氧化碳________毒性(填“有”或“无”);
(2)对比上面的材料可以得到的信息是___________________________________。
(3)二氧化碳造成的环境问题是__________________;造成此环境污染的主要原因是_______________,请写出对应的治理措施为_______________________。
(4)材料中的“低碳”指_______________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于Na、Na+两种粒子的判断,①核电荷数相同; ②核外电子数相等; ③化学性质相似;④质量几乎相等;⑤质子数相等;⑥Na+比Na稳定,其中正确的是( )
A.①④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①④⑤D.②③④
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