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    15．根据图所示装置，完成下列问题：

    （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a酒精灯，b试管
    （2）实验室欲制取并收集氧气，应选用装置A和装置C或装置D连接；或选用装置B和装置C或装置D连接（填装置编号）．
    （3）过氧化氢溶液制取氧气反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （5）氯酸钾制取氧气反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （6）如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在集气瓶口．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据实验室可以用加热氯化钾和二氧化锰或高锰酸钾制取氧气，也可以用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；
    （3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气进行分析；
    （4）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
    （5）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；
    （6）根据氧气密度比空气大进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是酒精灯，b是试管；
    （2）实验室可以用加热氯化钾和二氧化锰或高锰酸钾制取氧气，也可以用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以实验室欲制取并收集氧气，应选用装置A和装置C或装置D连接；或选用装置B和装置C或装置D连接；
    （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （4）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （5）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    （6）氧气密度比空气大，所以用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，应将带有火星的木条放在集气瓶口．
    故答案为：（1）酒精灯，试管；
    （2）A，C，D；B，C，D；
    （3）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （4）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （5）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    （6）集气瓶口．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题．

    （1）写出图中标号仪器的名称：①水槽．
    （2）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
    若要收集比较纯净的氧气，可选用的收集装置是E（填序号）．收集完后，将带火星
    的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，则可能的原因是刚开始一有气泡就立即收集．欲调
    整装置A中试管的倾斜角度，应调节上图圆圈中A、B、C处哪个按钮：B．
    （3）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合制取二氧化碳
    气体；②通常情况下，二氧化碳（CO2）是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气
    体．根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取CO2的装置组合
    是BC．若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从a（填“a”或“b”）端通入．
    （4）过氧化氢也可用于实验室制取氧气，相比于高锰酸钾，用过氧化氢则更好，理由是（至少写出2点）环保、操作简单、不需要加热等，用过氧化氢制取氧气时，需要用到催化剂，设计如下四种实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液制取氧气时的催化作用，其中观察效果最差的是C（填序号）．
    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．实验仪器题：根据所给实验仪器，完成下列问题：
    （1）D仪器的用途是：用于收集或储存少量气体；
    （2）B仪器在读数时，视线的位置是：与凹液面的最低处保持水平；
    （3）C仪器的使用注意事项是：加热后不能骤冷，以防炸裂；
    （4）利用排水法收集气体的实验操作中选用的仪器是：集气瓶、水槽（填写名称）；
    （5）E仪器在使用完毕后，应如何熄灭：应用灯帽盖灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．将下列物质按要求填入相应的空格内（填序号）．
    ①二氧化碳  ②河水  ③石灰水  ④食醋   ⑤体温计中的水银    ⑥氧气
    属于纯净物的是：①⑤⑥，属于混合物的是：②③④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（　　）
    A．铁丝在氧气中燃烧用B．石蜡在空气中燃烧
    C．高锰酸钾受热制氧气D．过氧化氢和二氧化锰制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．在哈尔滨国际车展开幕期间，哈飞纯电动车以轻便、省力、操作简单、节能的优势正日益受到参观者的青睐．
    （1）电动车的车圈等常使用铝合金材料，这是因为铝合金具有强度大性质；电动车行驶过程中的能量转化是电能转化为动能；
    （2）铝合金中的铝单质是一种化学性质比较活泼的金属，它不但能与酸反应，还能与氢氧化钠、水共同反应，生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气，请写出此反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；铝元素在反应前后的化合价变化为0、+3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室欲配制1 000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液．请回答下列问题；
    （1）配制步骤
    ①计算：需氢氧化钠固体40 g，水960mL（水的密度是1g/cm3）．
    ②称量：用质量为23.1g的烧杯作称量容器，托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在左盘．
    ③溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用--搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温．
    ④装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中．
    请在装有所配制溶液的试剂瓶（见图）标签上标明相应的信息．
    （2）在配制过程中，导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是D
    ①用量筒量取水时俯视读数；
    ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；
    ③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；
    ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗；
    ⑤氢氧化钠固体不纯．
    A．①②③④⑤B．只有①②④⑤C．只有①②⑧D．只有②③④⑤
    （3）若老师提供的药品有500g 8%的氢氧化钠溶液，500g 1%的氢氧化钠溶液，足量的氢氧化钠固体和水，除了上述配制方案外，你还可以设计出哪些配制方案，请你写出其中的一种：500g8%的氢氧化钠溶液和500g水来配制；400g1%的氢氧化钠溶液和600g水来配制．（只要说明配制时所需的各种药品及用量即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．按要求填写表中内容
    符号N23O3S2-Fe2+
    意义氮气3个氧原子3个硫离子亚铁离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某反应为2A+B=2C，若反应的物质A质量为28g，生成的物质c质量为44g，且C质量的相对分子质量为44，B的相对分子质量为（　　）
    A．32B．32gC．16D．16g

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