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    【题目】大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（C3H6S），下列有关硫化丙烯的说法正确的是

    A. 硫化丙烯的相对分子质量为74g

    B. 硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成

    C. 硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1

    D. 硫化丙烯中碳元素的质量分数48.6%.

    【答案】D

    【解析】

    A、化学式中各原子相对原子质量的总和就是相对分子质量，根据硫化丙烯的化学式可知它的相对分子质量=（12×3）+（1×6）+（32×1）=74，相对分子质量单位是1，故选项不正确；

    B、分子是由原子构成的，每个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成的，故选项不正确；

    C、根据化学式可以计算元素的质量比，硫化丙烯中碳、氢、硫元素的质量比=（12×3）∶（1×6）∶（32×1）=18∶3∶16，故选项不正确；

    D、物质中某元素的质量分数就是该元素的质量与组成物质的元素总质量之比，所以硫化丙烯中碳元素质量分素=×100%≈48.6%，故选项正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对蚁酸进行如下探究。

    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

    【查阅资料】①蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物。

    【实验探究】：探究蚁酸分解的两种氧化物

    （1）甲同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；

    （2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：

    猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是 。

    乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置（铁架台未画出）：

    Ⅰ．根据实验现象，A中溶液 浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①。

    Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是 ，装置C的作用是 。

    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是 。

    【拓展延伸】丙同学提出：蚁酸分解生成的两种氧化物中，如果一种是水，另一种氧化物就一定不是CO2。从理论上分析，其理由是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年 08月08日21时19分,四川阿坝州九寨沟县发生了7.0级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用。

    (1)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入____进行检验，生活中常通过____的方法降低水的硬度。

    (2)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是____。

    (3)自来水厂生产水时，使用的净水方法有________。

    A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附

    (4)用活性炭净化水，是利用它的__________，除去水中的杂质和异味。

    (5)小红同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置将上层液体进行过滤，请问：

    图中还缺少的一种仪器是______，其作用是_____；操作过程中，她发现过滤速度太慢，可能的原因有_____过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因有：①_____；②______；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：

    （1）实验开始前，先应检查装置A的______________。

    （2）用装置A来制取CO2，所用的药品是____________和____________（写化学式）

    （3）若要用装置B鉴定CO2，在装置B中应盛放的试剂名称是____________，当将标①和②的导管口连接时，装置B中看到的实验现象是______________________。

    （4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，装置C中除有少量水外，应加入的试剂是_________________，当将标①和③的导管口连接时，装置C中看到的实验现象是________________。

    （5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是____________________________________。

    （6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E,收集一瓶CO2向其中一个塑料袋中倒入CO2 。请回答：该实验的目的是探究___________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钓鱼岛自古以来就是我国不可分割的领土，其水域的海水及海洋资源是极其丰富的。

    (1)某渔民从钓鱼岛附近水域带回一瓶海水，加肥皂水振荡，产生了大量泡沫。则该海水属于___(填“硬水”或“软水”)。

    (2)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图1为太阳能海水淡化装置示意图。从微观角度解释水变成水蒸气的的原因：____________。

    (3)河水同海水一样也不能直接饮用，要经过净化才能成为饮用水。自来水厂净化水采取的操作方法有___(填字母序号)。

    A．沉淀　 　　B．过滤 C．吸附 D．蒸馏

    (4)电解水实验揭示了水的组成。水通电分解的化学方程式为___；图2实验中得到氢气的试管是______(填“A”或“B)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

    （1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置________(填字母序号)，反应的化学方程式为______________。欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入。若用D装置收集氧气验满的方法是___________；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从______（填“a”或“b”）端通入。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气该反应的化学方程式为________，若选用B做发生装置，加入药品前应先_____________，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是__________。

    （3）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。

    （4）实验室制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，该方法制氧气有许多优点，如：_______（填序号）。

    A．产物无污染 B．不需加热

    C．需加热 D．生成物只有氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．

    （1）写出装置中标号仪器的名称：②______．

    （2）实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置是______（填字母）．写出该反应的化学方程式：______．

    （3）并据此选择图中______（填字母）组装一套制取干燥二氧化碳的装置．

    （4）小红同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是______（写一条）．

    （5）不能用排水法收集二氧化碳的原因是______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“下图”是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。请回答:

    (1)图①、②中属于阴离子的是___(填序号)，该元素的质子数为_____；13号元素原子的最外层电子数为_____。

    (2)由表中原子序数为1、8、13的元素组成物质的化学式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，按要求冋答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①________；②________。

    （2）实验室可用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的符号表达式为_________，基本反应类型为____；若要收集较纯净的氧气可选择的收集装置为________。

    （3）实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式为_________。实验前应在试管口放________。

    （4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。已知氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室制取并收集氨气，所选择的装置是________ （填标号）。

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