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    【题目】科学家屠呦呦因创制新型抗疟药-青蒿素和双氢青蒿素的贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，下列关于青蒿素 (化学式C15H22O5)的说法错误的是

    A.青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成

    B.青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为: 15: 22:5

    C.青蒿素中碳元素的质量分数=

    D.青蒿素的相对分子质量为282g

    【答案】D

    【解析】

    A、根据青蒿素 (C15H22O5) 化学式可知，青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成，故A正确；

    B、根据青蒿素 (C15H22O5) 化学式可知，青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为: 15: 22:5，故B正确；

    C、青蒿素中碳元素的质量分数=，故C正确；

    D、相对分子质量是“1”，不是“g”，常省略不写，青蒿素的相对分子质量为282，故D错误。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象关系合理的是（ ）

    A. 向pH＝9的溶液中不断加水

    B. 在久置的氢氧化钠溶液中加入盐酸

    C. 分别向等质量的Mg和Al中加入稀盐酸

    D. 在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】暖宝宝中的发热剂主要是铁粉、水和食盐等，在实验室发热剂能代替磷测定空气中氧气的体积含量（装置如图所示）。下列对此改进实验的叙述中，不正确的是

    A.实验的原理是利用铁生锈消耗氧气

    B.实验时，食盐可以加快铁粉的锈蚀

    C.实验时，发热剂的多少不影响测量结果

    D.实验测出空气中氧气的体积含量约是18.3%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从不同角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题

    （1）认识物质的组成和构成

    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由________(填“元素”或“原子”或“分子”)组成。

    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由______(填“元素”或“原子”或“分子”)构成。

    （2）认识物质的性质

    ①氧气的化学性质比较活泼。硫在氧气中燃烧观察到产生______火焰。

    ②在烧杯中有燃烧着的阶梯蜡烛，如图向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳气体，观察到的现象是_____。

    （3）认识物质的制法

    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止。若利用该装置制O2，反应的化学方程式为________。

    ③工业上常用液化空气制氧气，该过程发生______(填“物理变化”或“化学变化”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：

    （1）P点的含义是__________。

    （2）将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是______。

    （3）适合采取冷却热饱和溶液析出晶体的是______。

    （4）你还能获得哪些信息（只写一条）_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用下图所示装置可以制取某些气体，请回答下列问题:

    （1）写出编号①、②的仪器名称:____________、____________。

    （2）利用B装置可制取多种气体。装入药品前，可用注射器F检查装置B的气密性,步骤如下:

    ①向锥形瓶中加水至____________以形成液封;

    ②将注射器F连接到装置B的导管口处;

    ③缓慢拉动注射器的活塞，观察到____________，表示装置B的气密性良好。

    （3）实验室用装置B制取CO2气体,则反应的化学方程式是____________。不能用装置D收集CO2的原因是____________。

    （4）实验室用装置A来加热高锰酸钾制取氧气，该装置存在着缺陷，改进措施为____________，反应的化学方程式是____________。

    （5）氨气(NH3)是一种极易溶于水的气体，实验室常采用加热氯化铵(固体)和碱石灰(固体)的混合物来制取氨气。制取一瓶氨气应选择的装置是____________(填字母)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。

    Ⅰ.小强同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须少量，理由是_____________。

    Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：

    （提出问题）生石灰干燥剂中含有哪些物质？

    （查阅资料）工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。

    （猜想与假设）猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙

    猜想2：含有氧化钙、碳酸钙

    猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

    （活动与探究）甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

    甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。

    乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。

    （结论与反思）

    （1）猜想_____错误(填“1”或“2”或“3”)。

    （2）甲同学实验中，溶液呈红色的原因是__________。

    （3）乙同学实验中产生的气体的是__________（填写化学式）。

    （4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。取12.5g石灰石样品于烧杯中，再向其中加入100g稀盐酸，恰好完全反应后，测得烧杯内物质的总质量变为108.1g（假设石灰石中的杂质既不溶于水，也不与其他物质反应，生成的二氧化碳全部逸出）。试计算：

    （1）生成的二氧化碳质量为_______g；

    （2）该样品中碳酸钙的质量_______；

    （3）所用稀盐酸的溶质质量分数_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法不正确的是

    A.过氧化氢分解能生成氧气

    B.若a处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳生成

    C.若a处粉末是硫粉，b处应接尾气处理装置

    D.若a处粉末是铜粉，能看到粉末由黑色变为红色

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