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    小丽利用底部有一个小孔的大试管，如图甲所示配制成一个制取CO2气体的装置．
    （1）实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中，再用双手紧握试管，观察到
     
    ，则说明装置气密性良好；
    （2）小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，观察不到明显现象，那么CO2与NaOH是否发生反应？为此又做了实验：在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应，小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是
     
    ；
    （3）小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中，滴入
     
    溶液（填一种盐），观察到有白色沉淀产生，就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生．
    考点：二氧化碳的实验室制法,检查装置的气密性,碱的化学性质
    专题：常见的碱 碱的通性,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）检查装置的气密性装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，据此分析即可；
    （2）在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，说明二氧化碳被吸收了，针对以上现象，有两种可能：①认为CO2与NaOH发生了反应；②认为二氧化碳与溶于水；
    （3）因为变瘪后的塑料瓶内有碳酸钠生成，所以若加入酸性溶液会有气泡生成．
    解答：解：
    （1）检查装置气密性的原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡；故该装置检查气密性的方法是：关闭止水夹（或用手指堵住导管），将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出．观察到试管底部有气泡冒出，则说明装置气密性良好；
    （2）在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应，小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是：二氧化碳溶于水；
    （3）CO2与NaOH的反应有碳酸钠生成，所以若加入氯化钙溶液会有白色沉淀生成，就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生．
    故答案为：
    （1）试管底部有气泡冒出；
    （2）二氧化碳溶于水；
    （3）氯化钙．
    点评：本题考查的是检查装置气密性的原理，二氧化碳的化学性质、碳酸盐的检验方法，熟练掌握这些知识是解答此题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验小组的同学向盛有2mL稀硫酸的试管中加入2mL氢氧化钠溶液，未观察到明显现象．
    【提出问题】两者是否发生了化学反应？
    【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为①，如图甲．

    小华：测得实验所用稀硫酸pH＜7，试管①中溶液pH＞7，于是得出结论：
     
    ．
    小敏：取两支试管，编号为②和③，分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至
    过
    ?
    量
    ?
    ，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论．
    【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出：
     
    ．
    【交流讨论】试管③溶液中有那些溶质？同学孟分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4，其理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图所示的实验过程和提供的数据，进行计算：
    （1）生成二氧化碳的质量为
     
       g
    （2）稀盐酸的溶质质量分数为多少？（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速度逐渐变慢，查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低，为了探究二氧化锰催化能力降低的影响因素，进行如下实验．
    【材料准备】取三份质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C；另取多次催化分解10%过氧化氢实验后回收的二氧化锰，标为D．
    【实验步骤】
    ①连接实验装置并检查气密性．
    ②取未使用过的二氧化锰0.5克，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，记录收集120毫升气体所需的时间．
    ③再分别取A、B、C、D组二氧化锰各0.5克，重复上述实验．
    ④多次实验取平均值，记录数据如下：
    组别未使用过的二氧化锰ABCD
    收集气体时间/秒17.923.227.732.337.8
    （1）实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是
     
    ．
    （2）实验中，通过比较相同体积气体所需的时间外，还可以通过比较
     
    来反映二氧化锰的催化能力．
    （3）由表中数据可知，引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定部分变质的烧碱中氢氧化钠的质量分数，称取样品5.3g，加入10%的氯化钡溶液，至沉淀不再产生，洗涤、烘干、称量后得到沉淀0.01mol．
    ①写出氢氧化钠变质的化学方程式
     
    ．
    ②求样品中氢氧化钠的质量分数．（根据化学方程式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1表示金属活动性顺序表中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年限．

    （1）分析该图的规律，你认为金属被大规模开发、利用的先后顺序主要与
     
    有关．
    （2）科学小组的同学对模拟湿法炼铜实验中得到的铁、铜固体混合物进行含量测定，称取10克固体混合物置于烧杯中，滴加一定质量分数的稀硫酸溶液，记录并绘制了如图所示的曲线．
    ①10克固体混合物中铜的质量为
     
    克．
    ②所用稀硫酸溶液溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学生为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你与他们一起完成以下探究活动．
    【对固体猜想】Ⅰ：全部是NaOH；Ⅱ：全部是Na2CO3；Ⅲ：
     
    ．
    【查阅资料】经查阅资料可知，常见的盐溶液中，Na2CO3溶液显碱性，CaCl2溶液显中性
    【实验和推断】

    （1）向无色溶液中加入A溶液，现象a为有气泡产生，则A溶液是
     
    ，说明氢氧化钠已经变质．
    （2）由（1）可知氢氧化钠已经变质，重新取适量的无色溶液，加入足量的A（CaCl2溶液）除去Na2CO3，请写出这二者反应的化学方程式
     
    ，当实验现象
     
    （提示：现象a和b），则猜想Ⅲ成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    原子是由居于原子中心的带
     
    电荷的
     
    和核外带
     
    电荷的
     
    构成，与
     
    相等，所以整个原子不显电性．在原子中，核电荷数=
     
    =
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在盛有少量稀盐酸或可溶性氯化物的试管中，滴入几滴
     
    溶液和几滴稀硝酸，能观察到
     
    沉淀，这是用于检验盐酸或其它电离时能产生Cl-的化合物的主要方法．而在盛有稀硫酸的试管中，滴入几滴
     
    溶液和几滴稀硝酸，能观察到
     
    沉淀，这是用于检验硫酸和其它电离时能产生SO42-的化合物的主要方法．某溶液中含有H+、Na+、Cl-、SO42-，欲证明两种阴离子确实存在，选用的最佳方案是：先向溶液中滴加足量的
     
    溶液至沉淀完全，再取上层清液滴加
     
    溶液，又出现白色沉淀，即可得出结论．

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