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    14．环境问题的最终解决要依靠科技进步．下列关于保护生存环境的说法中，不正确的是（　　）
    A．减少使用、加强回收和再利用是治理“白色污染”的主要途径
    B．通常利用沉淀反应除去污水中的重金属离子
    C．垃圾焚烧不仅可以用于发电，还不会带来任何新的污染
    D．可通过改进燃烧装置和燃烧技术，减少煤等化石燃料燃烧产生的污染

    分析 A、根据塑料制品难以降解，任意丢弃容易造成白色污染进行解答；
    B、根据重金属离子能污染水资源进行解答；
    C、根据垃圾焚烧会产生大量有害的气体和粉尘进行解答；
    D、根据改进燃烧装置和燃烧技术，能使煤等化石燃料充分燃烧进行解答．

    解答 解：A、塑料制品难以降解，任意丢弃容易造成白色污染，所以减少使用、加强回收和再利用是治理“白色污染”的主要途径，故A正确；
    B、重金属离子能污染水资源，所以通常利用沉淀反应除去污水中的重金属离子，故B正确；
    C、垃圾焚烧会产生大量有害的气体和粉尘，会造成二次污染，故C错误；
    D、改进燃烧装置和燃烧技术，能使煤等化石燃料充分燃烧，所以通过改进燃烧装置和燃烧技术，减少煤等化石燃料燃烧产生的污染，故D正确．
    故选：C．

    点评 解答本题要充分理解保护环境的重要性，了解各种环境污染的途径，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．温室时，不饱和的食盐水在空气中露置一段时间后，有少量晶体析出．对于该溶液下列说法正确的是（　　）
    A．溶质的溶解度减小B．溶质的质量减小
    C．溶液变成饱和溶液D．溶质的质量分数减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．根据下列装置（如图），回答问题．

    （1）仪器a的名称为分液漏斗．
    （2）检验装置A的气密性操作：先将分液漏斗的活塞关闭，再把导气管插入水中，用手捂热锥形瓶．
    （3）若制取并收集一瓶纯净、干燥的CO2气体，选用装置的连接顺序为AHFC．
    （4）为研究影响反应放慢的因素，某实验小组用一定浓度、一定体积的盐酸和5g碳酸钙粉末反应，记录实验数据如下表：
    时间（分钟） 1 2 3 4 5
     CO2体积（mL） 50 90.5 110.5 120.5121
    分析表中数据，随反应进行反应速率逐渐减小，你认为引起该速率变化的主要原因是随着反应进行盐酸的浓度越来越小．
    （5）浓氨水滴入生石灰中，能产生氨气（NH3），已知，氨气密度比空气小；常温下，氨气极易溶于水，且能与水反应生成一种碱（NH3•H2O）．实验室中若用该反应制备氨气，应选择的发生装置为A（填装置序号，下同），收集装置为E，干燥装置为G；可用湿润的红色（填“红色”或“蓝色”）石蕊试纸检验氨气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率，于是，他们对此展开探究：
    （1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
    （2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
    【假设一】小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是H202溶液分解反应的催化剂．
    【假设二】小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂．
    （3）实验与结论
    实验操作实验现象实验结论
    实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    产生大量气泡，带火星的木条复燃    		反应的化学方程式
    2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    假设一成立
    实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁单质，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    无现象
    假设二不成立
    （填“成立”或“不成立”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．假冒伪劣的劣质酒引发的中毒事件时有发生，原因是劣质酒中的甲醇（化学式为CH3OH）含量严重超标，甲醇易引起视神经萎缩、甚至导致双目失明．下面关于甲醇的说法中，正确的是（　　）
    A．甲醇没有毒性
    B．甲醇由C、H、O三种元素组成
    C．甲醇是一种氧化物
    D．甲醇分子中C、H、O三种原子个数比为1：4：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某化学兴趣小组研究双氧水的分解时，设计了以下三组实验，每一小组取若干支试管分别加入相同体积5%的双氧水，在实验室观察气泡产生的情况．
    组别 操作 现象 实验结论
     第一组 ①向试管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有5℃水的烧杯中 少量气泡 
     ②向试管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有50℃水的烧杯中 大量气泡
     第二组 ③向试管中加0.2gMnO2粉末 大量气泡 
     ④向试管中的液体加蒸馏水稀释10倍后加0.2gMnO2粉末 少量气泡
     第三组 ⑤向试管中加0.2gMnO2粉末 大量气泡 
     ⑥向试管中加5滴FeCl3溶液 少量气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列有关“一定”的叙述正确的是（　　）
    A．由同种元素组成的物质一定是单质
    B．由多种元素组成的物质一定是化合物
    C．由同种分子构成的物质一定是纯净物
    D．纯净物一定是由分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于化学史方面的叙述中，不正确的是（　　）
    A．最早发现电子的是英国科学家汤姆森
    B．最早用湿法炼铜的国家是印度
    C．最早通过实验得出空气由氮气和氧气组成的，是法国化学家拉瓦锡
    D．最早发明元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的是俄国化学家门捷列夫

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．对氧气的用途说法不正确的是（　　）
    A．可用做气体燃料B．可供给呼吸
    C．可用来冶炼钢铁D．可用来焊接和切割金属

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