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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是

A. t1℃时,甲、丙两种物质的饱和溶液溶质质量分数相同

B. 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温的方法

C. t2℃时,30g甲加入到50g水中充分溶解,所得溶液中溶质质量分数为37.5%

D. 将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙

【答案】C

【解析】A、据图可以看出,t1℃时,甲、丙两种物质的溶解度相等,故甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相同,正确;B、甲的溶解度随温度的升高而增大明显,故要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温的方法,正确;C、t2℃时,甲的溶解度为50g,故30g甲加入到50g水中充分溶解,只能溶解25g,故所得溶液中溶质质量分数为 ×100%≈33.3%,不是37.5%,错误;D、将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃,甲和乙的溶解度减小,析出晶体形成饱和溶液,且乙的溶解度大于甲,故乙的溶质质量分数大于甲,丙的溶解度随温度的降低而增大,故溶液组成不变,根据图象可以看出,丙的溶质质量分数最小,故所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙,正确。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是小忻同学设计的一套实验室制备纯净、干燥的CO2和验证CO2能与NaOH反应的装置。

(1)写出仪器a的名称:______________

(2)在实验室中,为制得二氧化碳,应选择装置______填在A处。

(3)为获得纯净的二氧化碳,装置B中应放_____,装置C中浓硫酸的作用是___________

a.NaOH溶液 b.澄清石灰水 c.饱和的NaHCO3溶液 d.浓硫酸

(4)当装置E中收集满CO2时,关闭止水夹K1,打开止水夹K2,把注射器D5mLNaOH溶液压入装置E中,发生反应的化学方程式为_______________,观察到的现象是______________。小平同学认为要证明CO2NaOH确实反应,还应把注射器NaOH溶液换成等体积的_______,再做一次实验。

(5)小红认为,我们还可以采用检验生成物的方法,确认CO2NaOH反应了。于是,小玲同学取少量E中溶液于烧杯中,再向溶液中滴加几滴稀盐酸,未发现有气泡产生。据此现象小玲认为CO2NaOH没有反应。你认为该结论是否正确,并说明理由。__________________

(6)为了进一步得出结论,几位同学结合所学知识分工合作,集思广益,设计了下列实验进行验证。请将下表补充完整。

实验步骤

实验现象

①取E中溶液,滴加过量CaCl2溶液

_____________________________

②对①进行过滤,向滤液中滴加_________

溶液变红

【结论】CO2NaOH能反应,且反应后的溶液中还有NaOH

【反思评价】

(1)在实验步骤①中为什么要加入过量的CaCl2溶液?_____________________________

(2)小玲同学认为在实验步骤①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2证明这一瓶中是否含有NaOH,你认为呢?并说明理由______________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示化学反应中溶液的颜色变化。下列叙述错误的是

A. X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊试液 B. X是稀硫酸,b可能是氧化物

C. X是稀盐酸,c不可能是单质 D. X是稀盐酸,d不可能是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氯化钠是日常生活中的必需品。某氯化钠样品中除含氯化钠外,还含有少量的CaCl2、MgCl2以及不溶性杂质。以下是提纯该样品的流程图。

请回答:

(1)操作X中,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、__________

(2)加入NaOH溶液可除去的阳离子是_______________(填离子符号),该反应的化学方程式为________________

(3)加入Na2CO3溶液的目的是_____,得到的滤液Ⅱ中的溶质所含阴离子有__________

(4)M的化学式为________________

(5)操作Y中要用到玻璃棒,其作用是_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是以实验为基础的科学,根据下列实验回答下列问题:

(1)该实验的实验目的是________________________

(2)当恰好完全反应时锥形瓶中的现象是:________

(3)图中所示称量的质量是_______g。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学在用过氧化氢溶液与Mn02制取氧气的过程中,发现反应的速率很慢,产生的气泡很少。为此,他们进行了如下探究:

(猜想与假设)

①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。

②速度慢、气泡少可能与Mn02的质量有关。

(进行实验)

根据图甲进行如下实验。

实验1:用26mg MnO25mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验,压强变化如己图1。

实验2:用5mL 15%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验,压强变化如乙图2。

(解释与结论)

(l)过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_________________

(2)实验1得到的结论是___________。实验2的目的是___________ 欲得出“Mn02对过氧化氢分解有催化作用的结论,需要对比_____________。(简要的写出实验设想)

(3)小组同学通过互联网得知:多种物质能催化过氧化氧的分解。

(实验探究)

实验证明,CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解,CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、S042+),稀硫酸中含有三种粒子( H2O、H+、S042+)为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用,小组同学作了以下分析和设计。

①小组同学认为最不可能的是H20,他们的理由是___________________

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小组同学设计了如下实验,完成探究活动。

_____

(反思与评价)

(4)小组同学在进行实验12制取氧气过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少的原因可能是___________________________

(5)利用图甲装置探究温度对过氧化氢分解速率的影响,是否合理?_______理由是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。

(1)写出指定仪器的名称:①______

(2)写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式_____

(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是______(填装置序号);如果用E图所示装置收集乙炔,气体应从____(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活生产息息相关,为人类社会进步作出了重要的贡献,请运用化学知识回答以下问题。

(1)目前市场上有:补锌口服液,加铁酱油等,人体缺铁可能会引起__________

(2)下列厨房用品的主要材料中,属于有机合成材料的是______________

A.紫砂锅 B.陶瓷碗 C.不锈钢碗 D.塑料水桶

(3)现在铁锅越来越受到人们的青睐。工业炼铁过程中用一氧化碳还原赤铁矿,该反应的化学方程式为___________________________________________

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【题目】化学实验中经常用到一定溶质质量分数的溶液。

(1)实验室配制质量分数为4%的氯化钠溶液50g

①需要固体氯化钠的质量_____________g,水___________mL(水的密度1g∕cm3)

②用托盘天平称量所需的氯化钠钠时,移动好游码,向托盘中加入氯化钠,若指针偏向分度盘的左边,要进行的操作是_____________________

(2)若用质量分数为6%的氯化钠溶液液(密密度约为1.04g/cm3)配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。

①需要6%的氯化钠溶液_________mL(计算结果保留一位小数),水________g。

②该溶液配制过程中除用到量筒、玻璃棒和烧杯外,还需要的仪器是_____________

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