| 实验现象 | 结论 |
| 把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上,观察到烧杯内壁出现水雾 | 说明酒精燃烧时生成水 |
| 用手触摸上一步骤中的烧杯底部,感觉发烫 | 说明酒精燃烧时有热量放出. |
| 向烧杯内倒入澄清石灰水的,发现石灰水变浑浊 | 说产物中含有二氧化碳 |
分析 (1)根据实验室常用仪器的名称与用途进行分析.
(2)根据反应物的状态和反应条件确定发生装置;根据实验室制氧气的注意事项进行分析;从分离混合物的方法进行分析.
(3)根据过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气写出反应文字表达式即可;根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃进行分析.
(4)根据氧气的密度比空气大进行分析.
(5)根据蜡烛燃烧的实验现象、产物进行分析解答.
(6)发生装置依据反应物的状态和反应条件;收集装置依据水溶性和密度的大小.
(7)根据实验现象可以判断生成物的种类、是否放热;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析.
(8)根据酒精在氧气中燃烧,生成水和二氧化碳写出反应的文字表达式即可.
解答 解:(1)熟记常用仪器的名称可知①为酒精灯;②为长颈漏斗;故答案为:酒精灯;长颈漏斗.
(2)反应物的状态是固态,反应条件是加热,应选固-固加热型的发生装置;实验结束时应先把导管移出水面再熄灭酒精灯,若先熄灭酒精灯,会造成冷水倒流,试管炸裂;故答案为:A;把导管移出水面;熄灭酒精灯.
(3)过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气,反应文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水;氧气能使带火星的木条复燃,检验时应把带火星的木条伸入集瓶中.故答案为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水; 把带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则说明是氧气
(4)如果使用D装置收集氧气,因为氧气的密度比空气大,则氧气应从a端通入.
故答案为:a.
(5)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,说明蜡烛燃烧后有水生成;片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧后生成了二氧化碳;故答案为:水;二氧化碳.
(6)实验室用电石固体与水反应制取乙炔,是固体和液体在常温下反应,所以可以用装置B作为发生装置;又因为乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体,要收集较为纯净的气体,可用排水法收集.
故答案为:B;C..
(7)把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上,观察到烧杯内壁出现水雾,说明酒精燃烧时生成水;
用手触摸上一步骤中的烧杯底部,感觉发烫,说明酒精燃烧时放出热量;
向烧杯内倒入澄清石灰水的,发现石灰水变浑浊,说明酒精燃烧时生成二氧化碳.故答案为:水;发烫;热量;变浑浊;二氧化碳.
(8)酒精在氧气中燃烧,生成水和二氧化碳,反应的文字表达式为:酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.
故答案为:酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.
点评 制取气体发生装置的选择要根据反应物的状态和反应条件,收集方法要根据生成气体的密度大小和溶水性.实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 红磷在空气中燃烧,发出黄白色光,生成五氧化二磷 | |
| B. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色物质 | |
| C. | 细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体 | |
| D. | 硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用碳素墨水书写具有保存价值的文书档案 | |
| B. | 食品包装中充入氮气以防腐 | |
| C. | 为了杀菌和保鲜,用甲醛溶液浸泡海产品 | |
| D. | 室内起火,不要急于打开所有门窗 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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