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    【题目】实验室可用于制取氧气的药品是

    A．空气 B．二氧化锰 C．高锰酸钾或过氧化氢 D．过氧化氢或二氧化锰

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：实验室可用于制取氧气的药品是高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾，故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有空气.氧气.二氧化碳三种气体，区别它们的最简便方法是

    A．用澄清的石灰水 B．用带火星的木条

    C．用燃着的木条 D．用一只小狗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福．
    （1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：

    ①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下．生成甲醇（CH4O）和水，写出该反应的文字表达式 ， 甲醇中碳元素的化合价为 ．
    ②从图中分析得出的下列结论中，正确的是（填序号）
    A．该技术符合低碳经济的理念
    B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
    C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机
    D．液化石油气、汽油、甲醇均为纯净物
    （2）水在光、催化剂作用下生成氢气和氧气，该反应的基本反应类型为 ．
    （3）汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学小组在研究燃烧的条件时，采用了控制变量的方法，如图所示实验，其中红磷和白磷均放在薄铜片上，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧．由此判断该小组同学控制不变的因素是（填字母序号）．
    A．红磷、白磷均可为可燃物 B．红磷、白磷都暴露在空气中
    C．红磷、白磷具有相同的温度 D．红磷在铜片上的位置对称
    依据燃烧条件，变化的因素是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将两份质量相等的碳酸钙，一份加入足量的盐酸反应，另一份高温煅烧（ CaCO3 CaO+CO2 ），问完全反应后生成二氧化碳的质量（ ）
    A.与盐酸反应的多
    B.高温煅烧的多
    C.一样多
    D.无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】鉴别二氧化碳和氧气，下列试剂或方法不可行的是

    A．澄清石灰水 B．燃着的木条

    C．紫色石蕊试液 D．闻气体的味道

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质．
    （1）A，B，C都是研究物质组成和性质的实验．

    ①关于A图所示实验，下列说法不正确的是 ．
    A．实验时红磷应足量 B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
    C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
    ②B图试管1中的气体为；C图中净化水的方法是和吸附．
    （2）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下二氧化碳和氨气（NH3）可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为 ．
    （3）低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构．下列说法中，正确的是 ．
    A.火力发电时，将煤块粉碎成煤粉来使用
    B.将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电
    C.优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
    D.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约能源x．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了证明燃烧发生的条件，进行了如下实验．

    （1）实验一中滤纸条开始不燃烧，一段时间后燃烧，解释原因．
    （2）对比实验一和实验二中纸条燃烧情况的不同，可以证明的燃烧发生条件是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( )

    A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体

    C．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体

    D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体

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