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【题目】卢瑟福的《a粒子轰击金箔》实验为建立现代原子理论打下了基础,如图所示abcd四条线,可能是a粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是( )

A.abcd

B.bcd

C.abc

D.ad

【答案】B

【解析】

卢瑟福的α粒子轰击金箔实验的现象考虑:大部分α粒子直接穿透过去,少部分α粒子发生了偏转,极少数α粒子被反弹了回来。

由于原子中原子核体积很小,质量却很大,击中原子核被反弹回来,如d;原子核带正电,所以α粒子遇到原子核就会发生偏向,例如c;因为原子的核外电子质量很小,但所占的体积却很大,电子的质量小的可以忽略不计,所以α粒子可以直接穿过去,例如b,由于原子核外的电子质量很小,α粒子是直接穿过,且原子核带正电荷,α粒子也带正电荷,同性相斥,所以α是不可能向原子核靠近的,应该远离原子核,故a不是α粒子在该实验中的运动轨迹,故选B

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的主要工具。请用化学用语填空:

①保持氨气化学性质的最小微粒:_____

②氯化亚铁中的阳离子_____

③过氧化氢中氧元素的化合价_____

④相对分子质量最小的氧化物_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种优质高效植物生长调节剂,具有促进果实成熟等效应。下列有关乙烯利的说法正确的是

A. 乙烯利是一种氧化物

B. 每个乙烯利分子中含有13个原子

C. 乙烯利中氢元素的质量分数为46.2%

D. 乙烯利中碳、氢、氯、氧、磷五种元素的质量比为2:6:1:3:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是(

A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

B. 取氧气,a 中没有 加催化剂,b 中加 入催化剂

C.加热高锰酸钾 制取氧气,生成二氧化锰的质量随时 间的变化

D.红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】豆浆被称为植物奶,其中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列关于异黄铜的说法正确的

A. 异黄酮的相对分子质量为212

B. 异黄酮由15个碳原子、5个氢原子和1个氧原子构成

C. 异黄酮CCHO三种元素的质量比为15102

D. 异黄酮中氢元素的质量分数为4.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某同学设计的实验室制取氧气气的实验装置图。请回答下列问题,

(1)图中标号②的仪器的名称为:____.

(2)实验室用过氧化氢制取氧气时,反应的文字表达式为___应选用的发生装置是____(填装置序号,下同),收集时可选择E是因为___

(3)甲烷是一种无色无味、 难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时,发生装置应选用_____收集装置应选用______

(4) 组装好B装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管一端通入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出。该操作的目的是______

(5)如图所示,若将F装置内装满水,再连接量简,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从_____(“a”“b")进入F中。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你结合下图装置回答下列问题。

1)写出仪器名称Ⅰ__________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应该选用的发生装置为____(填装置序号),发生反应的化学方程式是_____。若用E装置收集氧气,当实验结束时,某同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:_____。若用C装置来收集氧气时发现水槽中水变紫红色,其可能原因是_____

3)实验室可选用B装置,也可选用G装置用作实验室制取二氧化碳的发生装置,G装置与B装置相比,明显的优点是_____。多孔隔板上应放的药品名称为_____,若用F装置收集二氧化碳则应从_____(填左或右)侧进气,检验二氧化碳常用澄清石灰水,检验反应的化学方程式为_____。实验室里若用双氧水和二氧化锰反应制氧气,该实验_____(填“能”或“不能”)选用G装置来达到上述优点。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)

1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有ahd_____(填字母)。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比,优点是_____

2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:

①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量。

用称量后的固体重复步骤的实验,现象与步骤完全相同。
试回答:步骤中他除了选用试管c外还用到上面的仪器有_____(填字母)步骤③的实验目的是_____

3)该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师说,催化剂的_____在化学反应前后应该不变,所以该同学的实验还缺少一个关键步骤,你认为该步骤为:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现在请你在实验室中探究氢气的有关性质,并回答回答下列问题.

1)要证实氢气的密度比空气小,这是属于氢气的_____(填物理化学)性质.请设计一种简单的实验方案验证该性质(操作、现象、结论):_____

2)在点燃氢气前,必须先检验氢气的_____,以防止发生爆炸,点燃氢气后,观察到的现象是:纯净的氢气在空气里安静地燃烧,产生_____火焰。该反应的文字表达式为_____,反应类型为_____。如果要简单检验氢气的燃烧产物,应采取的操作方法是_____

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