分析 【提出猜想】根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变解答;
【进行实验】①根据氧气能够支持燃烧解答;
②根据浓硫酸干燥气体是从长管进解答;
【得出结论】根据铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),写出反应的化学方程式解答;
【交流讨论】根据氢气具有可燃性,点燃时易发生爆炸解答;
【反思提升】根据研究成果分析解答.
解答 解:【提出猜想】根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,反应前无碳元素,反应后也无碳元素,故小雨猜想是错误的;
【进行实验】①氧气能够支持燃烧,反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到带火星的木条不复燃,则她的猜想是错误的.
②浓硫酸干燥气体是从长管进,用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与c端管口连接;
【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;
【交流讨论】氢气具有可燃性,点燃时易发生爆炸;
【反思提升】许多重大科学发现,源自对实验中异常现象的大胆质疑,深入研究.根据研究成果可知:拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气.
故答案为:
【提出猜想】不符合质量守恒定律(或反应物中不含碳元素)
【进行实验】(1)木条不复燃 (2)c
【得出结论】2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
【交流讨论】若氢气不纯,点燃可能发生爆炸(或若产生的气体是氢气和氧气的混合气体,点燃可能发生爆炸)
【反思提升】波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂或拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气等
点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | 先向滤液中加入过量Ba(NO3)2溶液 | 然后再向滤液中滴加酚酞溶液 |
| 实验现象 | 出现白色沉淀 | 溶液变红 |
| 实验结论 | 猜想4正确 | |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①取少量上层料液过滤,取滤液滴加一定量稀盐酸 | 产生大量气泡 |
| ②另取少量滤液,滴加碳酸钠溶液 | 无明显现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取一定量的样品于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁 | 发烫 | 猜想Ⅲ成立 |
| 继续向试管加入足量的 稀盐酸 | 有气泡产生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 浓氨水敞口放置浓度会变稀 | 分子是不断运动的 |
| B | 金属铁的热胀冷缩 | 温度高时原子变大,降温时变小 |
| C | 二氧化碳无毒,而一氧化碳有毒 | 物质组成元素相同,但分子结构不同 |
| D | 稀硫酸能导电 | 溶液中有可自由移动的离子 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 合成材料:合金、合成纤维、合成橡胶 | |
| B. | 有机化合物:甲烷、乙醇、葡萄糖 | |
| C. | 复合肥料:尿素、硝酸钾、碳酸氢铵 | |
| D. | 指示剂:酚酞、石蕊、品红 |
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