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    3．下列事实的解释中，不合理的是（　　）
    选项事实解释
    A浓氨水敞口放置浓度会变稀分子是不断运动的
    B金属铁的热胀冷缩温度高时原子变大，降温时变小
    C二氧化碳无毒，而一氧化碳有毒物质组成元素相同，但分子结构不同
    D稀硫酸能导电溶液中有可自由移动的离子
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、浓氨水敞口放置浓度会变稀，是因为浓氨水具有挥发性，微观上是因为分子是不断运动的，故选项解释正确．
    B、金属铁的热胀冷缩，温度高时原子间的间隔（而不是大小）受热时变大，降温时变小，故选项解释错误．
    C、二氧化碳无毒，而一氧化碳有毒，是因为二氧化碳和一氧化碳分子的结构不同，故选项解释正确．
    D、稀硫酸能导电，是因为溶液中有可自由移动的氢离子和硫酸根离子，故选项解释正确．
    故选B．

    点评 本题难度不大，掌握微观粒子的基本性质及利用微观粒子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A．铁器生锈B．矿石粉碎C．食物腐烂D．CO冶铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
    【提出猜想】小红猜想是氧气； 小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳．
    其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是不符合质量守恒定律；
    【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验：
    （1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到木条不复燃，则她的猜想错误．
    （2）小敏：①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与c（填“b”或“c”）端管口连接．
    ②反应一段时间，点燃干燥后的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．
    【得出结论 铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
    【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②存在安全隐患．理由是若氢气不纯，点燃可能发生爆炸．
    【反思提升】许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究．请举出一个科学成果中，通过对异常现象研究得出科学发现的一个例子波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂或拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂．某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙（CaH2）遇水反应生成氢氧化钙和氢气．探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液．经检验滤渣的成分是碳酸钙．
    【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想一：NaOH　　　　　　　　　　 猜想二：NaOH、Ca（OH）2
    猜想三：NaOH、Na2CO3　　　　猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
    经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
    【实验验证】
    实验现象结论
    实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想二不成立
    实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸先无变化后产生气泡猜想三成立
    【反思与拓展】
    （1）氢化钙与水反应的化学方程式为CaH2+2H2O=2H2↑+Ca（OH）2；
    （2）若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反应，产生的气体是氢气、氨气；
    （3）登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是携带安全．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．
    （一）提出问题：这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？
    （二）实验探究：同学们对这三种金属的活动性顺序展开探究，请填写下列空格．
    将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入质量相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：
    操作根据现象得出
    金属活动性顺序
    片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe＞Al，Fe＞Cu
    几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡Al＞Fe＞Cu
    （三）讨论交流：为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应．
    （四）反思评价：做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是除去金属表面的氧化物（或污物）．
    （五）实验验证：为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：
    操   作  根据现象得出
    金属活动性顺序
    现  象无明显现象铁丝表面有红色物质析出Al＞Fe＞Cu
    写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    （六）拓展迁移：
    （1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为Cu、Fe、Al．
    （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关．请写出铁、铝、铜三种金属材料中被人类利用较晚的金属是Al．
    （3）同学们在实验室发现了一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿（铜绿的主要成分是Cu2（OH）2CO3），推测铜绿是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．物质除杂是化学实验中经常遇到的问题．
    【方法探究】为了除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，小明设计了三种方案．
    实验方案
    方案A
    方案B
    方案C
    上述方案中有两个是合理的，写出合理方案中任意一个反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2（或CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）；
    【方法提炼】上述两种合理方案体现了物质除杂的不同思路：
    思路一：将杂质直接转化为所需物质；
    思路二：将所需物质转化为中间物质，在将中间物质转化为所需物质．
    【方法运用】
    运用思路一：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡，先加足量的水溶解，再向溶液中加入适量的硫酸镁溶液，过滤、蒸发，即得氯化镁固体．
    运用思路二：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾．

    步骤①中反应的化学方程式是BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl，滤液B中一定含有的溶质是氯化钾、氯化钠、氯化镁；
    步骤②中反应的化学方程式是2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl，滤液C中一定含有的阴离子是氯离子和氢氧根离子；
    步骤③中乙溶液是HCl（填化学式）溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．长江水要经过沉降、过滤、消毒等方法才能达到饮用自来水的标准．自来水厂常用KAl（SO4）2作净水剂，其中S元素的化合价为（　　）
    A．-2B．0C．+4D．+6

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用化学符号填空．
    （1）正三价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$；
    （2）4个钙离子4Ca2+；
    （3）保持水化学性质最小粒子H2O； 
    （4）硝酸铵NH4NO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列物质中，含有氧分子的是（　　）
    A．H2OB．O2C．CO2D．SO2

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