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    我校实验室有一批生锈的铁架台，某兴趣小组为了翻新铁架台，设计了以下三个步骤：①用砂纸打磨铁架台  ②用稀盐酸或者稀硫酸短时间浸泡，水洗并擦干净③防锈处理．
    （1）铁架台生锈的原因是铁与空气中的
     
    （填化学式）共同作用的结果．
    （2）仿照稀盐酸除铁锈的化学方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，写出稀硫酸除铁锈的化学方程式：
     
    ．
    （3）为了方便后续使用，请写出步骤③的一种方法：
     
    ．
    考点：金属锈蚀的条件及其防护,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：（1）根据铁生锈的原理进行分析．
    （2）稀盐酸和稀硫酸都能与铁锈反应，稀盐酸和氧化铁反应能生成氯化铁和水，稀硫酸和氧化铁反应能生成硫酸铁和水．
    （3）在铁架台表面涂一层油漆可以防止生锈，其原理是使铁架台与氧气和水隔绝．
    解答：解：（1）铁架台生锈的原因是铁与空气中的水、氧气共同作用的结果．故填：H2O、O2．
    （2）氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，故答案为：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，故填：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
    （3）涂上防锈漆可以防止铁架台生锈，该防锈方法的原理是隔绝空气和水．故填：涂上防锈漆．
    点评：本题主要考查生锈和防生锈、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列处理方法恰当的是（　　）
    A、进入久未开启的地窖前，先进行灯火实验
    B、厨房天然气泄漏，立即打开排风扇通风
    C、室内放一盆水，以防煤气中毒
    D、发生火灾时，直立行走，大声呼喊

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关化学实验现象的描述中，不正确的是  （　　）
    A、将玻璃片放在蜡烛火焰稍上方，玻璃片被熏黑了
    B、湿润的有酚酞的滤纸靠近浓氨水，滤纸变红了
    C、硝酸铵溶于水时，使溶液的温度降低了
    D、木炭在氧气中燃烧，生成了二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（　　）
    A、
    熄灭酒精灯
    B、
    检查气密性
    C、
    读取液体体积
    D、
    加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室开放日，化学兴趣小组的同学对酒精燃烧的产物产生兴趣，请你参与．
    【提出问题】酒精燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】酒精：化学式C2H5OH；含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝；NaOH浓溶液能和CO2发生反应，吸收CO2效果比石灰水好．
    【猜想假设】甲：CO2、H2O    乙：CO、H2O   丙：NH3、CO2、H2O   丁：CO2、CO、H2O
    （1）你认为
     
    同学的猜想是错误的，理由是
     
    ．
    【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将酒精燃烧的产物依次通过下列装置：

    （2）若实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、F中澄清石灰水变浑浊，D中澄清石灰水未变浑浊，由此推断
     
    同学猜想成立．
    （3）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）
     
    ，其理由是
     
    ；
    （4）B装置的作用是
     
    ；D装置的作用是
     
    ；F装置的作用是
     
    ；
    （5）E中的实验现象是
     
    ．
    【反思交流】
    （6）整个装置一处明显缺陷是
     
    ．
    【定量计算】化学兴趣小组又为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用16g石灰石样品，把80g稀盐酸（氯化氢的水溶液）分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下：
    实验数第1次第2次第3次第4次
    加入稀盐酸的质量/g20202020
    剩余固体的质量/g1163.2n
    Ⅰ分析以上数据可知，上表中n的值为
     
    ；石灰石样品中碳酸钙的质量分数是
     
    ．
    Ⅱ从以上数据还可知，这4次实验中，哪几次盐酸被完全反应？
     
    ．
    Ⅲ列式计算：所用稀盐酸溶液中氯化氢的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    （1）如图中A仪器的名称是
     
    ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎么减少的呢？
    【假设一】氮气与镁条反应而减少．
    【假设二】
     
    ．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮的化合价是
     
    ．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学反应方程式是
     
    ．
    通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图标中，表示“禁止烟火”的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上常把煤块粉碎使其充分燃烧，其目的是（　　）
    A、减少CO2的排放
    B、减少酸雨
    C、减少煤的浪费
    D、减少氧气的消耗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫在氧气中燃烧是化学变化，判断依据是（　　）
    A、产生蓝紫色的火焰
    B、产生大量的热
    C、硫粉逐渐融化
    D、有刺激性气味的气体产生

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