练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：① ；

    （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：

    ① ；② ．

    上述装置改进后，请继续回答下列问题．

    （3）用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，应选择上述装置中的A和 （填字母），写出该反应的化学方程式： ．

    （4）实验室选用B和E装置组合，除能制取O2外，还可以制取的一种气体是 ．

    （5）比较B、C装置的不同，指出B装置的优点是 ．

    （6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口 通入．（填写a或b）

    【答案】（1）长颈漏斗；（2）A中试管口应该略向下倾斜；E中导管应该伸入集气瓶的底部；（3）F；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）二氧化碳；（5）可随时控制反应的发生和停止；（6）b．

    【解析】（1）①是加入液体药品用的，没有开关，为长颈漏斗．

    （2）以上装置图中共有两处明显错误，A中试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜；E中导管进入集气瓶太少，用向上排空气法收集气体时，为了排净空气，导管要伸到接近瓶底处．

    （3）氧气不易溶于水，所以收集较纯净的氧气可用排水法，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

    （4）B装置适用于固体和液体混合常温反应制取气体，E装置收集密度比空气大的气体，实验室利用大理石和稀盐酸混合制取二氧化碳可用此套装置，因为反应不需加热，且二氧化碳密度比空气大；

    （5）装置B、C都可以用来制取气体，B装置有隔板和夹子，可通过止水夹的关闭随时控制反应的发生和停止；

    （6）用G装置排空气法收集氢气，氢气密度比空气小，则氢气进入瓶内会飘在瓶上部，空气从a排走，故从短管进气，长管便于排尽空气；

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活密切相关，下列叙述中正确的是

    A．用天然气替代煤可以减少酸雨的形成

    B．为了个人卫生，提倡使用一次性的木筷和餐盒

    C．将活性炭投入水中可以降低水的硬度

    D．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列过程中，不属于化学变化的是（ ）

    A．铁锅生锈 B．煤气燃烧 C．石蜡熔化 D．大米酿酒

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种溶液，甲能使紫色石蕊溶液变红色，乙能使紫色石蕊溶液变蓝色，丙不能使紫色石蕊溶液变色．这三种溶液的pH由大到小的顺序是（ ）

    A．乙＞丙＞甲

    B．甲＞乙＞丙

    C．丙＞乙＞甲

    D．甲＞丙＞乙

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对生活中的某些现象描述中，涉及化学变化是（ ）

    A．食盐溶解 B．干冰升华 C．冰雪消融 D．钢铁生锈

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组学习完碳的还原性后，对碳还原氧化铜后生成的气体是否一定是二氧化碳产生了怀疑．

    【查阅资料】

    ①在本实验中为了保证实验成功，通过碳的质量是要过量的．

    ②被还原出来的铜在温度较高时很容易与空气中的氧气反应生成氧化铜．

    ③氮气不与碳、氧化铜产生反应，可用来隔绝空气（氧气）．

    【提出问题】木炭还原氧化铜产生的是什么气体？

    根据质量守恒定律可知，产生的气体有三种情况

    ①全部是CO2 ②全部是CO ③ ；

    若猜想②成立，木炭还原氧化铜反应的化学方程式为： ．

    【设计方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收面一氧化碳不能被石灰水吸收，从二氧化碳质量关系可以确定气体的组成．

    【实验】

    操作步骤及实验现象

    简答

    ①称取0.8g氧化铜与0.2g碳粉均匀混合，放入重25g的玻璃管中，同时称得广口瓶和石灰水的总质量为500g，按图中装置连接

    /

    ②加热前，先通一段时间纯净、干燥的氮气

    其目的是

    ③夹紧T处弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊

    澄清石灰水变浑浊的方程式为

    ④完全反应后，冷却至室温，称得玻璃管和固体总质量为25.66g

    ⑤称得广口瓶和石灰水的总质量为500.4g

    【结论】根据数据处理结果，得出猜想 成立．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为测定实验室中某氯酸钾样品的纯度，取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t1时间后（杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以下操作，依次称得加热t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表

    加热时间

    t1

    t2

    t3

    t4

    剩余固体质量（g）

    2.68

    2.52

    2.04

    2.04

    （1）加热至t3时间时，氯酸钾是否已经完全反应？ （填“是”或“否”）．

    （2）完全反应后产生氧气的质量是 g．

    （3）计算t2时刻，样品中有多少氯酸钾发生了分解？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能做氮肥的物质是

    A．CaCl2 B．Ca（H2PO4）2 C．K2SO4 D．NH4HCO3

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力．某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示）。

    （1）甲同学设计了如图1 所示装置．向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到的现象是 ，此现象说明分子具有的性质是 。

    （2）乙同学设计了如图2 所示装置．向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，

    化学方程式为：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑

    ①通过仔细观察，两条试纸发生的变化是 。

    ②乙同学从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是 。

    ③乙同学认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表：

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案