我们的星球因水而美丽.水也是宝贵的自然资源．①电解水的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．②生活用水在净化过程中常用活性炭吸附色素和异味．一般可以通过加热煮沸的方法降低水的硬度．③Fe在高温条件下可与水蒸气反应生成一种单质和一种黑色的氧化物.该氧化物是磁铁矿的主要成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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19．我们的星球因水而美丽，水也是宝贵的自然资源．
①电解水的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
②生活用水在净化过程中常用活性炭吸附色素和异味．一般可以通过加热煮沸的方法降低水的硬度．
③Fe在高温条件下可与水蒸气反应生成一种单质和一种黑色的氧化物，该氧化物是磁铁矿的主要成分，写出该反应的化学方程式3Fe+4H₂O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂↑．

分析 ①根据电解水反应写出反应的化学方程式；
②根据活性炭的吸附性和硬水软化的方法分析回答．
③分析题干反应写出反应的化学方程式．

解答解：①电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
②由于活性炭具有吸附性，生活用水在净化过程中常用活性炭吸附色素和异味．一般可以通过加热煮沸的方法降低水的硬度．
③Fe在高温条件下可与水蒸气反应生成一种单质和一种黑色的氧化物，由质量守恒定律可知，该氧化物是磁铁矿的主要成分是四氧化三铁，单质是氢气，该反应的化学方程式为：3Fe+4H₂O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂↑．
故答为：①2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；②活性炭，加热煮沸；③3Fe+4H₂O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂↑．

点评本题主考查了有关与水有关的知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．

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9．下列4个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（　　）

	A．	加热氯酸钾制取氧气
	B．	二氧化锰与氯酸钾共热时二氧化锰的质量分数随反应时间的变化图象
	C．	向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
	D．	过量的红磷在密闭容器中燃烧时氧气含量的变化情况

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

10．用正确的化学用语填空：
（1）硅的元素符号Si；（2）2个锂原子2Li；（3）3个铝离子3Al；（4）相对分子质量最小的氧化物H₂O．（5）单质铁Fe；（6）3个碳原子3C；（7）5个水分子5H₂O；
（8）硫在空气中燃烧S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

7．用数字与化学符号表示：
（1）3个氮分子3N₂
（2）镁元素Mg
（3）n个硫酸根离子nSO₄^2-
（4）空气中最多的气体N₂
（5）两个铜原子2Cu
（6）2个镁离子2Mg²⁺
（7）过氧化氢的化学式是：H₂O₂
（8）8个水分子：8H₂O
（9）标出五氧化二磷中磷元素的化合价：$\stackrel{+5}{P}$₂O₅
（10）地壳中含量第一的非金属元素和含量第一的金属元素形成化合物的化学式Al₂O₃．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

14．盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：
（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊试纸纸花变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）①②；
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红
③SO₂不与浓硫酸反应
（4）实验：
①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色石蕊变红．
②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明干燥的二氧化硫气体也不能使紫色的石蕊变红．
③实验Ⅰ的作用是对照．
（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设成立（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化学 来源： 题型：推断题

4．A、B、C、D四种元素，A元素的单质是空气中最多的气体，B是地壳中含量最多的金属元素，C是人体中最多的元素，D的原子核外只有一个电子．
（1）写出：A单质的化学式N₂； D离子的符号H⁺；B元素的名称铝．
（2）B和C形成化合物的化学式Al₂O₃；A、B、C三种元素形成化合物的化学式Al（NO₃）₃．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

11．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择B
A．蜡烛 B．红磷 C．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量（或过量）．写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
【实验拓展】：
（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁不能（填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是；镁既能与氧气又能与氮气反应．