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    （2005?益阳）中考结束，你就初中毕业了．离开母校之际，你要留下最后一个好印象，做到爱护学校的一草一木，不乱扔东西…假设你在整理自己的东西时，清理出如下物品：
    A．废作业本，B．烂苹果，C．易拉罐瓶，D．霉变了的饼干，E．生锈的铁钉．
    （1）你应放入“可回收垃圾箱”的是______ （填序号）；
    （2）你用盐酸除去铁钉上的铁锈（主要成分是Fe2O3），以重新使用，请写出除锈的化学方程式______．
    （3）请你写一句劝告其他年级同学爱护学校环境的话语______．
    【答案】分析：（1）根据废弃物的可利用价值进行分析．
    （2）铁锈的成分是氧化铁，能与酸反应生成盐和水，依据方程式书写要求进行解答．
    （3）可从宣传、个人行为方面进行有利于环境保护的方面进行解答．
    解答：解：（1）废作业本为纸类，可以回收利用，矿泉水瓶为塑料，可以回收利用，生锈的铁钉和易拉罐属于金属，可以回收利用，霉变的蛋糕和烂苹果无利用价值，
    故答案为：A、C、E；
    （2）铁锈的成分为氧化铁，可以与酸反应生成盐和水，
    故答案为：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O；
    （3）只要是符合保护校园环境的即可，
    故答案为：爱护环境，人人有责；爱护我们共同的家；小草也有生命，请勿践踏；捡起面前的垃圾，创造文明小路等．
    点评：本题考查了废弃物的回收利用及有关化学方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2005?益阳）某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体．请填空：
    （1）提出问题：黑色固体是什么？
    （2）猜想与假设，黑色固体可能是：A、炭粉B、氧化铜C、______．
    （3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解．
    （4）设计实验方案：
    向试管中的黑色固体滴加足量的______（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．
    （5）现象与结论：
    如果猜想a正确，则现象为______；若现象是______，则猜想b正确；假如现象为______，则猜想c成立．
    （6）已知；无水硫酸铜固体为白色，遇水蒸气则变为蓝色．若用下图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过装置______．当将气体通入装置A进行验证时，气流应从______口通入．

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    （1）“炭，炭航空制动材料”中的两个“炭”字代表两种不同的含碳材料，由此制得的这种航空制动材料属于______材料．
    （2）合成材料的大量使用有优点也有缺点，请你任意写出其中的优、缺点各一种．优点______，缺点______．
    （3）从黄伯云的事迹中，对于科学探究，你有什么感想？______．

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    （1）提出问题：黑色固体是什么？
    （2）猜想与假设，黑色固体可能是：A、炭粉B、氧化铜C、______．
    （3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解．
    （4）设计实验方案：
    向试管中的黑色固体滴加足量的______（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．
    （5）现象与结论：
    如果猜想a正确，则现象为______；若现象是______，则猜想b正确；假如现象为______，则猜想c成立．
    （6）已知；无水硫酸铜固体为白色，遇水蒸气则变为蓝色．若用下图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过装置______．当将气体通入装置A进行验证时，气流应从______口通入．

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