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    【题目】合理使用化肥可提高农作物产量。下图是生产尿素的微观示意图，回答问题。

    （1）A 物质中氮元素的化合价是______。D 物质的化学式是_________。

    （2）该微观示意图表示的化学方程为 _________。

    【答案】-3 H2O

    【解析】

    （1）氢元素通常为+1价，设NH3中的氮元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得x+（+1）×3=0，x=-3；

    根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含2个氮原子、6个氢原子、1个碳原子、2个氧原子、生成物中含1个碳原子、2个氮原子、4个氢原子、1个氧原子，故生成物中还应含2个氢原子、1个氧原子，故D的化学式是：H2O；

    （2）由图可知，该反应的化学方程式为：。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2020年以来全球爆发了新冠肺炎。

    （1）“你这有消毒水吗”，成为当下最热门的问候语。左手84、右手酒精简直是富豪的标配，但是84消毒液的错误使用，也会带来危险。如当洁厕灵与84消毒液混合使用时会发生如图反应:

    有毒气体的化学式是_________________，该反应____________(填“属于”成“不属于”)复分解反应。

    （2）2020年3月2日,江苏苏州某公司在办公室内喷洒酒精消毒后，室内突然出现明火并发生燃爆。请写出酒精燃烧的化学方程式_________________。在该事故中明火所起的作用是_________________(从燃烧条件角度回答)。温馨提示:酒精消毒最好是小面积擦拭消毒，大面积喷洒易引起燃爆。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。50℃时，取甲、乙两种物质各50克，分别加入100克水中，使之充分溶解，下列有关说法正确的是（ ）

    A.上述混合物在50℃时，甲和乙形成溶液的质量相等

    B.温度降到0℃时，溶液中溶质的质量分数甲大于乙

    C.温度高于50℃时，甲和乙形成的溶液都变为不饱和溶液

    D.将上述甲、乙两种物质的溶液分别降温到20℃，两溶液溶质质量分数相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计能实现其对应的实验目的的是（　　）

    A.测定空气中O2的含量

    B.给病人输氧时a处接钢瓶

    C.比较CaCO3与HCl及H2SO4反应的速率

    D.此装置具有“控制反应发生和停止”的功能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。A-D是初中化学常见的四种物质，A可用于金属除锈，B难溶于水。它们相互之间的关系如图所示，“—”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理，回答问题：

    (1)A的化学式为_______________。A 与D反应的实质为______________________。

    (2)A生成B的化学方程式_______________________________。

    (3)C与D反应的化学方程式__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组欲分离KCl和BaCl2混合溶液，得到都含单一溶质的两种溶液。他们设计了如下图所示的实验流程:

    供选试剂:K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、盐酸、稀硫酸

    (1)步骤①中，分离A、B的实验操名称是_____，试剂a是_____

    (2)沉淀B表面残留少量滤液，需用蒸馏水多次洗涤，为了检验沉淀B是否洗涤干净，可向步骤②的最后一次洗涤液中加入的试剂是______(双选,填序号)。

    A NaOH溶液 B CaCl2溶液 C NaCl溶液 D AgNO3和HNO3混合溶液

    (3)步骤③中，发生反应的化学方程式为______

    (4)要达到预期的日的，还需要改进的方法为______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对蚁酸进行如下探究。

    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

    【查阅资料】①蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物。

    【实验探究】：探究蚁酸分解的两种氧化物

    （1）甲同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；

    （2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：

    猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是 。

    乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置（铁架台未画出）：

    Ⅰ．根据实验现象，A中溶液 浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①。

    Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是 ，装置C的作用是 。

    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是 。

    【拓展延伸】丙同学提出：蚁酸分解生成的两种氧化物中，如果一种是水，另一种氧化物就一定不是CO2。从理论上分析，其理由是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某白色固体含有CuSO4、CaCO3、Ba(NO3)2、 Na2SO4、 NaOH中的一种或几种。 为确定其组成，同学们进行了如下图所示的实验。

    (1)实验中能说明原白色固体里一定不含CuSO4的现象是_______________。

    (2)实验过程中产生无色气体的化学反应方程式为_______________。

    (3)通过以上实验，原固体中有一种物质不能确定其是否存在，若要确定，可增做的实验是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“84”消毒液在新冠肺炎预防措施中使用较为广泛，其还具有漂白、杀菌、消毒的功效。某化学兴趣小组对 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分产生兴趣，在老师的指导下，展开探究。

    已知：“84”消毒液和洁厕灵作用会产生氯气。

    （提出问题）该敞口久置的消毒液中溶质有哪些？

    （查阅资料）“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO）和氯化钠；NaClO 为有效成分，有腐蚀性并 易与空气中的 CO2 反应（2NaClO＋CO2＋H2O==2HClO＋Na2CO3）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、杀菌、消毒功效。HClO 不稳定，受热或光照条件下会发生分解。

    （分析讨论）小组同学经过讨论，认为该消毒液中的溶质一定有____________________，可能还有 NaClO、Na2CO3、HClO中的一种或多种。

    （实验探究）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    Ⅰ.向装入红色布条的试管中加入适量该消毒液

    布条长时间不褪色

    消毒液中不含___________

    Ⅱ.另取少量该消毒液于试管中，滴入氯化钡溶液

    白色沉淀

    消毒液中含__________，发生反应的化学方程式为 ________ 。

    （交流反思）生活中，“84”消毒液贮藏时应注意________________；一般不用“84”消毒液对蔬菜、水果进行消毒，其原因可能是________________。

    （拓展延伸）

    （1）次氯酸钠与稀硫酸可发生复分解反应，化学方程式为 __________________。

    （2）“84”消毒液______（“能”或“不能”）与洁厕灵混合使用。

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