【题目】下列是初中化学常见的实验。请回答下列问题
(1)图A所示实验结束后,进入集气瓶中水的体积小于瓶内原气体体积的五分之一,造成该现象的原因是_____(答出一条即可)。
(2)图B所示实验观察到木屑先燃烧,燃烧的顺序说明燃烧的条件之一是_____。
(3)图C所示实验不能验证质量守恒定律的原因是_____。
(4)配制一定质量分数的氯化钠溶液,按图D所示量取溶剂,其他操作均正确,最终导致配制的溶液溶质的质量分数_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
【答案】红磷的量不足(或装置漏气或没有冷却到室温就打开弹簧夹) 温度达到了可燃物的着火点 装置不密闭,锌粒和稀硫酸反应生成的氢气逸散到空气中 偏小
【解析】
(1)根据探究空气中氧气含量的实验注意事项进行分析;
(2)根据燃烧的我歌今与君殊科进行分析;
(3)根据质量守恒定律定律的定义进行分析;
(4)根据配制溶液时的注意事项进行分析。
(1)图A所示实验结束后,进入集气瓶中水的体积小于瓶内原气体体积的五分之一,造成该现象的原因是:红磷的量不足(或装置漏气或没有冷却到室温就打开弹簧夹);
(2)煤粉和木屑都是可燃物,都与氧气接触,木屑先燃烧是因为温度先达到了木屑的着火点;
(3)参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和;图C所示实验不能验证质量守恒定律的原因是:装置不密闭,锌粒和稀硫酸反应生成的氢气逸散到空气中;
(4)用量筒量取液体时,仰视读数,使实际量取液体的体积比要量取的液体体积偏大,配制溶液溶质的质量分数偏小。
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【题目】下列关于原子、分子的叙述中,正确的是
分子、原子都是构成物质的粒子
分子大、原子小
分子之间有间隔,原子之间没有
分子能保持物质的化学性质,原子不能
分子在化学变化中可以再分,原子在化学变化中不能再分
分子、原子都在不停地运动.
A. B. C. D.
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【题目】A~G 是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示。其中 A、B、 C、D 都是氧化物,E、F、G 都是金属单质,且 F 为导电性、导热性最好的金属,A 和 G 均为红色固体(其中部分反应条件、反应物及生成物已略去)。请回答下列问题:
(1)写出 G 物质的化学式____。
(2)写出 B 物质的一种用途____。
(3)写出①反应的化学方程式_______。 写出②反应的化学方程式____。
(4)从微观角度解释 B 和 D 两种物质性质不同的原因____。
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【题目】下图是配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图,试回答:
(1) 上述操作过程示意图中的错误有________ 处,还缺少一个操作步骤是_________。
(2) B操作中实际称量氯化钠的质量是_______ g。(说明:1g以下用游码)
(3) D操作应选用 __________ 的量筒(从10 mL、50 mL 、100 mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒中水的凹液面的 _______________处保持水平。
(4)E操作的后果是 ____ ,E操作的目的是_______________。
(5)若B的操作是正确的。下列的错误操作可能导致溶液溶质质量分数小于15%的是___________ (填序号)。
① C操作中有固体洒落 ② D操作中有少量水溅出
③ E操作中有少量溶液溅出 ④ 量取水时,仰视读数
(6)实验结束后,要对玻璃仪器进行洗涤。玻璃仪器洗涤干净的标准是____________。
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【题目】为了对KCl样品(含少量KNO3)进行分组分析,甲、乙、丙三位同学分别进行实验,他们实验数据如下表,请仔细观察和分析数据回答问题:(已知KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓)
甲 | 乙 | 丙 | |
所取固体样品的质量/g | 20 | 10 | 10 |
加入AgNO3溶液的质量/g | 100 | 100 | 150 |
反应后所得沉淀的质量/g | 14.35 | 14.35 | 14.35 |
⑴三位同学中_____同学所用KCl和AgNO3恰好完全反应(填编号)。
⑵样品中KCl的质量分数是多少?_____
⑶三位同学分别把反应后的溶液过滤,哪一位同学所得的溶液是只含有一种溶质的溶液?_______此溶液中溶质的质量分数是多少?_____
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【题目】A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:
(1)t2℃时,A、B、C三种物质溶解度的大小关系是_____(用“A、B、C”和“>、<、=”表示)
(2)要使接近饱和的C溶液在保持溶质质量分数不变的情况下变成饱和溶液的方法是_____。
(3)将100g质量分数为30%的A溶液由t3℃降温至t1℃,降温后所得溶液中溶质的质量分数是_____。
(4)t3℃时,A、B、C三种物质的混合溶液中,A、B、C三种溶质的质量相等,将混合溶液在该温度下恒温蒸发溶剂,首先析出的物质是_____。
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【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1)甲的溶解度随着温度的升高而_____。
(2)使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液的一种方法是_____。
(3)t℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为_____。
(4)乙中含有少量甲,提纯乙可采用的方法是_____。
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【题目】实验是进行科学探究的重要手段,请回答下列问题。
(1)如图实验1的装置图所示,向一个收集满气体的质软的塑料瓶A中加入约体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,该实验的目的是_____。
(2)实验2探究了溶质与溶剂种类对溶解性的影响,X和Y分别为_____。
(3)实验3刚开始预热时,C中即有气泡产生,但澄清石灰水不浑浊,原因是_____。
(4)通过实验4氯化铵、磷矿粉、硫酸钾三种肥料中能区分出来的是_____。
(5)过滤时漏斗与滤纸间有较大的气泡,造成的后果是_____。
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【题目】.某学校兴趣小组的同学,取学校附近某河的水样,利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题:
(1)明矾的作用是______________________,操作①的名称是__________,该操作需要用到的玻璃仪器有_________________。如果经过操作①后,所得水样依然浑浊,可能的原因有(答2点)_________________、___________________。
(2)为除去水样2中的一些异味和色素,加入的物质B是__________,利用的是该物质的________性质(填“物理”或“化学”)。
(3)取少量水样3是不是纯水?对此你有无不同的看法_______________。生活中将硬水转化为软水的方法是_____________。
(4)根据净化过程,判断水样1、水样2、水样3和水样4中净化程度最高的______________。
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