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实验室给27.5g氯酸钠与二氧化锰的混合物加热制取氧气,直到固体质量不再减少,冷却后称量固体质量为17.9g,求:
(1)生成氧气的质量;
(2)二氧化锰的质量.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:(1)根据质量守恒定律,由反应前后固体物质的质量差,可求得放出气体氧气的质量;
(2)根据反应的化学方程式,利用生成氧气的质量可计算混合物中氯酸钾的质量,然后求出二氧化锰的质量.
解答:解:(1)根据质量守恒定律,待反应至不再有气体生成后,制取氧气的质量为:27.5g-17.9g=9.6g;
(2)设原混合物中氯酸钾的质量为 x 
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245             96
 x              9.6g
245
96
=
x
9.6g
  解得:x=24.5g
二氧化锰的质量为27.5g-24.5g=3g
答:(1)生成氧气的质量是9.6克;(2)二氧化锰的质量为3g.
点评:解答此类题的方法是:首先利用质量守恒定律,根据反应前后固体物质质量差求得反应生成气体的质量;然后,利用化学方程式由气体质量计算其他物质的质量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢.据悉,该地区的水垢中除碳酸钙外,无其它盐类.他想探究还有没有其它物质,于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验:
(1)取一定质量的水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应(已知CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑),产生的气体依次通过B、C装置,观察实验前后C装置中氢氧化钠溶液增加的质量.
写出C装置中发生化学反应方程式
 

(2)按图乙所示的方法来实验,结果发现澄清石灰水没有变浑浊,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为
 
.该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,而且进入到集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的五分之一,由此可氧气约占空气总体积的
 
.由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出其中的一种:
 

(3)若未冷却至室温就打开止水夹,会导致测出的氧气含量偏
 
.(填“高”或“低”)
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

10g碳酸钙与足量的稀盐酸完全反应后,可生成二氧化碳气体多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

地理课上小新听老师说本地区石灰石的储备非常丰富,他想到自己家附近的山上就有这种石头,于是想测定其中碳酸钙的含量.他设计并实施了如下实验:讲94.9g稀盐酸加入到12g石灰石样品中,恰好完全反应.生成的二氧化碳气体全部用足量的氢氧化钠溶液吸收,氢氧化钠溶液增加的质量随时间变化如下表:(假设其余杂质均不与盐酸反应且难).
时间(min)T1T2T3T4T5T6T7T8
氢氧化钠溶液增加的质量1.522.533.544.44.4
(1)最终生成CO2的质量
 
克;
(2)求算小新测得石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用过氧化氢制取氧气,过氧化氢可以用以下方法制取:BaO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2,X的化学式为(  )
A、CO
B、O2
C、CO2
D、H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质R燃烧的化学方程式为:2R+5O2
点燃
4CO2+2H2O.则R的化学式是(  )
A、CH
B、C2H2
C、C2H4
D、C2H5O

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、石油分离出汽油、煤油和柴油等
B、煤的干馏产生焦炭、煤焦油、焦炉气等
C、工业上分离空气制取氧气、氮气
D、净水器中利用活性炭吸附水中的颜色、异味等杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~E均为初中化学中常见的物质,它们之间的关系如图所示.图中“-”表示相互能发生化学反应.其中D是一种碱,C与E物质类别不同,且C的浓溶液能使木材炭化,B与E发生置换反应,溶液颜色由蓝色变为浅绿色,A与B反应时火星四射.
回答下列问题:
(1)B的化学式是
 

(2)C的浓溶液还具有的用途是
 
.(只写一种即可)
(3)写出进行A与B实验时的一点注意事项:
 

(4)写出C与D反应的化学方程式:
 

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