【题目】某化学兴趣小组利用下图装置制取某气体，并验证该气体的相关性质．
【实验现象】：青霉素瓶内产生大量气泡，A处液体变浑浊，B处液体由紫变为红色．
①该实验小组实验时向外拉注射器活塞，发现甲处导管中出现倒吸现象，他们的实验目的是为了证明______________。
②实验中产生的肥皂泡在空气中呈___________（填“上浮”或“下沉”）趋势．
③写出A处反应的文字表达式是：__________________
④根据此实验，请写出微型实验的一个优点：__________________．
该组同学还设计了如图制取并验证气体性质的装置（K1、K2为玻璃导管上开关）
（1）当打开K1，关闭K2时，用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是_________
A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B．金属锌与稀盐酸在常温下反应制取氢气
C．氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气
（2）小李同学认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水，他的做法是__________________．
【答案】 装置气密性良好 下沉 二氧化碳 + 氢氧化钙 
碳酸钙 + 水； 节约药品或节约资源等（答案合理即可） B 在II装置内装满水后再进行制取
【解析】本实验为微型实验，利用了日常生活中的废弃物品，既能节约药品又能节约资源．解答本题的关键是弄清反应原理和生成物的性质。
（1）在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是Ⅱ装置中装满水，用排水法收集氧气，当打开K1、关闭K2时，由于装置Ⅱ中，左边短，因此只能收集密度比空气小的气体，因此可以进行的实验是：锌（固体）与稀硫酸（液体）反应制取氢气，故答案为：B。
（2）在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是Ⅱ装置中装满水，用排水法收集氧气；故答案为：Ⅱ装置中装满水
解：①装置气密性良好；
②因为二氧化碳的密度大于空气的密度所以肥皂泡下沉；
③氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水；
④微型实验利用了日常生活中的废弃品，节约资源，节约药品，操作简单。（合理即可）。
（1）当打开K1、关闭K2时，由于装置Ⅱ中，左边短，因此只能收集密度比空气小的气体，因此可以进行的实验是：锌（固体）与稀硫酸（液体）反应制取氢气，故答案为：B。
（2）在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是Ⅱ装置中装满水，用排水法收集氧气；故答案为：Ⅱ装置中装满水
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】完成下列基础的学生实验。
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a___________；b___________。
（2）写出实验室用加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式______________；若用加热高锰酸钾制取氧气，也可选用的发生装置是_________（填字母），只是要在试管口加一团棉花，实验时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是________________。
（3）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式________________，可选用的收集装置是___________（填字母）。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是_________（填字母）。
（4）实验室制取气体时要注意的是：
①选择适当的反应，包括___________和___________；
②选择合适的_________________________________；
③需验证所制得的气体。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列反应既不属于分解反应又不是化合反应的是 （ ）
A. 碳 + 氧气 
二氧化碳 B. 甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水
C. 氧化汞
汞 + 氧气 D. 氧化钙+水→氢氧化钙
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计．
【实验一】：设计新的实验装置实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；
（1）可观察到带火星的棒香立即____________；
（2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是________（填序号）A．实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B．实验室用的药品用量太大
C．反应速度太慢，耽误时间
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
【实验二】：寻找新的催化剂
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象． | A试管中产生气泡，带火星木条复燃．B试管中无明显现象． |
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象． | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃． |
Ⅲ．将试验II中的剩余物进行_______、洗涤、干燥，称量． | 所的固体质量为ag |
IV．分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象． |
【实验结论】
（1）实验Ⅱ可以证明：__________________，再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
（2）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的符号表达式：_________________
【实验评价】
（1）设计实验IV的目的是_____________________；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是：____________________．
【实验拓展】查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_________
A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D．用作催化 剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人体内液体的正常pH范围如下表。在这些液体中一定呈酸性的是 ( )
血浆 | 乳汁 | 唾液 | 胆汁 | 胰液 | 胃液 | |
pH范围 | 7.3～7.45 | 6.6～7.6 | 6.6～7.1 | 7.1～7.3 | 7.5～8.0 | 0.9～1.5 |
A. 血浆 B. 胃液 C. 乳汁 D. 唾液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2014年4月14日，科学家约翰帕特森向人们展示了一款真正意义的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差。已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，其核外电子数为
A．188 B．78 C．55 D．23
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某农用物资商店里的化肥有Ca3（PO4）2、K2SO4、CO（NH2）2，其中缺少的肥料品种是（ ）
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 复合肥
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