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    5．氢氧化钠的俗名有烧碱、火碱、苛性钠．氢氧化钙的俗名有熟石灰、消石灰．碳酸钠的俗名有纯碱、苏打．

    分析 根据已有的物质的俗称和名称的关系进行分析解答即可．

    解答 解：氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，氢氧化钙俗称熟石灰或是消石灰，碳酸钠俗称纯碱，碳酸氢钠俗称小苏打，
    答案：烧碱、火碱、苛性钠；熟石灰、消石灰；纯碱、苏打．

    点评 掌握常见的物质俗称是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．为测定空气里氧气的含量，甲、乙两位同学用如图所示装置进行了实验探究．
    （1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是水从烧杯流进集气瓶中．反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．该实验中红磷过量，你认为是否有道理？是（填“是”或“否”），理由是过量的红磷才能充分消耗掉瓶中的氧气．若实验过程中观察不到明显现象：可能的原因有（写一个）装置漏气．
    （2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸收水，其原因是碳燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压不变；该反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各取等质量的木炭和硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧．记录如下：
     实验 实验步骤 实验现象 燃烧化学反应的文字表达式
     A ①木炭在空气中燃烧 ①木炭红热 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳 
     ②木炭在氧气中燃烧 ②燃烧更旺，发出白光
     B ③硫在空气中燃烧 ③微弱的淡蓝色火焰 产生的气体都有刺激性气味硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫 
     ④硫在氧气中燃烧 ④明亮的蓝紫色火焰
    通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：反应物浓度越高，反应的程度就越剧烈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．某原子的结构示意图为：，下列说法正确的是（　　）
    A．该原子的核外电子数为6B．该原子核内中子数为8
    C．该原子属于金属元素的原子D．该原子的原子序数为8

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质的用途利用其物理性质的是（　　）
    A．氧气用于炼钢B．氮气用作保护气
    C．铜用于制作电线D．白磷用于军事工业制作烟幕弹

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．周末小明和妈妈一起给阳台的花草施肥时，发现撒落在花盆里的碳酸氢铵颗粒在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，带了一些碳酸氢铵颗粒回校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【查阅资料】氨气是一种密度比空气小，有刺激性气味的气体，极易溶于水，其水溶液呈碱性．
    【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
    【猜想假设】根据碳酸氢铵所含元素种类及小明描述的现象，受热易分解的产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    【实验设计】小明和同学设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
    （1）为了让碳酸氢铵受热，他们往烧杯A中加入氧化钙固体．
    （2）装置B中的现象为澄清石灰水变浑浊，则猜想正确．
    （3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明猜想正确．请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
    实验步骤实验现象反应的化学方程式
    取反应后B中的溶液少许于试管中，向其中滴加足量稀盐酸产生气泡Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
    【实验评价】在同学们的上述探究活动中，小华认为使用C装置可以验证生成的气体中有氨气，你认为好吗？不好（填“好”或“不好”），原因是氨气极易溶于水，生成的氨气会溶解在B装置中．
    【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是低温密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列有关生活常识的说法中正确的是（　　）
    A．纯净水中不含任何化学物质
    B．“白色污染”是指白色物质造成的污染
    C．废电池应该集中回收处理
    D．“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作．
    例：（1）给试管中的药品加热，必须先预热，后集中加热．
    （2）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验，连接好仪器后，要先检查装置气密性，然后向锥形瓶中装入药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．对于图示理解错误的是（　　）
    A．原子可结合分子
    B．可用表示分子的形成过程
    C．化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合
    D．物质都是由分子构成

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