【题目】某化学研究性学习小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白
(提出问题)Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(作出猜想)Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(实验验证)填写表中实验一的步骤和实验二的结论
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | _________ | 有少量气泡放出,木条不复燃。 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中。 | ________ | 加入Al2O3后过氧化氢溶液分解速率很快。 |
(得出结论)Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂;写出该反应的化学方程式____________;该反应属于________反应(填基本反应类型)。
(反思提高)经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:
实验三:
(实验目的)探究_____________。
(实验步骤)
①确称取Al2O3的质量(少量);
②按实验二的步骤完成实验;
③待反应结束,将试管中的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;
④对比反应前后Al2O3的质量。
(交流讨论)如果Al2O3在反应前后质量___________,则说明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂。
(提出新问题)小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验四;
(实验四目的)探究____________。
【答案】在试管中装入过氧化氢溶液,将带火星的木条迅速伸入试管中 有大量气泡放出,木条复燃 分解 Al2O3的质量在反应前后是否改变 不变或相等 Al2O3的化学性质在反应前后是否改变
【解析】
实验验证:
实验一:实验1的步骤是:将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中,带火星的木条不复燃,可见常温下过氧化氢分解速率很慢;
实验二:在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,有大量气泡放出,木条复燃,可见加入Al2O3后过氧化氢溶液分解速率很快;
得出结论:
Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂;该反应的化学方程式为:;该反应是由一种物质生成两种物质的反应,属于分解反应;
反思提高:
根据实验步骤可知,实验三实验目的是探究Al2O3的质量在反应前后是否改变;
交流讨论:
如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂;
催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质,前面已探究了Al2O3能改变化学反应的速率和反应前后质量不变,还需探究化学性质在化学反应前后是否改变。所以实验四的目的是探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变。
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【题目】碳酸锶(SrCO3)可用于制造红色火焰、荧光玻璃等。小赵同学为测定某SrCO3和NaCl固体混合物中SrCO3的质量分数,在三个烧杯中进行相关实验,实验所用稀盐酸的溶质的质量分数相同。所得数据如下表所示:
烧杯编号 | ① | ② | ③ |
稀盐酸质量/g | 100 | 200 | 300 |
固体混合物质量/g | 100 | 100 | 100 |
反应后烧杯中物质的质量/g | 195.6 | 291.2 | 391.2 |
试求:
(1)烧杯②中产生CO2的质量为____g。
(2)原固体混合物中SrCO3的质量分数____(计算结果精确到0.1%)。
(提示:SrCO3+2HCl===SrCl2+CO2↑+H2O)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M、N、L三种物质的溶解度曲线如图所示,请回答问题。
(1)20℃时,三种物质溶解度由大到小的顺序是_____。
(2)图I中a点可表示M在30℃时的_____溶液(填“饱和”或“不饱和”)
(3)若N物质中混有少量的M物质,可采用_____的方法提纯N。
(4)T℃时,将等质量的M、N两种固体分别加入盛有10g水的甲、乙试管中充分溶解后,可观察到如图Ⅱ所示的现象,则T_____10(填“〉”或“=”)。
(5)使L物质的饱和溶液转化为不饱和溶液,可采取的方法是_____和_____。
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【题目】某化学小组在实验室里设计了如图实验装置,进行二氧化碳的制取、收集和性质的探究,根据题目要求回答下列问题:
(1)仪器a的名称是_____。实验装置装备完毕,加入药品前先要进行的操作是_____。
(2)装置B中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为_____,装置D中观察到蜡烛_____(填“上层”或“下层”)先熄灭,因此,二氧化碳可用于灭火。
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从_____(填“c端”或“d端”)通入。
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【题目】市场出售家庭食用碱(主要成分为碳酸钠),产品中碳酸钠的含量达到85%以上才算合格,小敏从家中取12g食用碱样品放入烧杯(烧杯质量为50g)中,加入100g稀盐酸,使其恰好完全反应。经测定,反应后溶液连同烧杯其质量为157.6g(产生的气体全部逸出)。试计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量为_____g。
(2)该产品是否合格?_____(写出计算过程)。
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【题目】某同学设计了如图所示的装置,用于制取CO2,并对它的部分性质进行探究,按要求回答问题。
(1)写出仪器甲的名称_____。
(2)B装置用于制取CO2,反应的化学方程式为_____。欲及时停止反应,应采取的操作是_____,待反应完全停止后,容器中的液面位置为_____(填“a”“b”或“c”)。
(3)若要收集到干燥的二氧化碳,需要将装置B与装置_____(填写字母)相连接再收集。
(4)往C试管中通入CO2,当出现_____现象,表示石灰水中的溶质恰好完全转化为沉淀。
(5)加热固体碳酸氢钠能产生CO2,其化学方程式是:,某同学采用该方法制取CO2,选择A作为发生装置,他的理由_____。
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【题目】实验室有一瓶氢氧化钠固体,由于长时间放置已部分变质。某课外兴趣小组为测定该瓶粉末中碳酸钠的质量分数,他们称取20g固体样品放入锥形瓶,加水溶解配成100g溶液。将烧杯置于电子秤上,加入适量稀盐酸恰好完全反应,总质量与反应时间的关系如下表所示:
反应时间/秒 | 0 | 10 | 20 | 20 | 40 |
总质量/克 | 310.0 | 309.6 | 308.6 | 307.8 | 307.8 |
(1)完全反应后,生成的CO2气体的质量为_____克。
(2)计算出该样品中Na2CO3的质量分数_____(要有计算过程)。
(3)经过分析讨论,同学们觉得实验中有些因素可能会对测量结果有一定的影响,下列分析正确的是_____。(填字母序号)
A 稀盐酸有挥发性,挥发出氯化氢气体,可能导致最终结果偏大
B 二氧化碳逸出带走部分水蒸气,可能导致测量结果偏小
C 生成的二氧化碳溶解在反应后的溶液中一部分,可能导致测量结果偏小
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【题目】镁条在氧气中燃烧的化学反应可用“2Mg+O2 2MgO”来表示。以下信息:①反应条件 ②反应速率 ③反应物、生成物各物质间的质量关系 ④反应的微观过程 ⑤反应过程中的能量变化 ⑥反应体系中微观粒子的数量关系。能从上述化学方程式中获得的是( )
A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥
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【题目】A、B、C、D、E是我们学过的五种常见物质,它们之间的转化关系如图所示。
已知A与B可发生反应,C能使带火星的木条复燃,D是石灰石的主要成分,E与D含相同的金属元素。试推断:
(1)D的化学式是______________________;
(2)反应②的化学方程式可能是:______________________;
(3)反应③的基本类型是______________________反应;
(4)反应⑥是______________________(填 “吸热”或“放热”)反应。
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