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(1)如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请用“甲”或“乙”填空:

①20℃时,
 
物质的溶解度为40g;
②30℃时,把甲、乙两物质各100g分别配制饱和溶液,需要溶剂质量较多的是
 

③30℃时,将相同质量的甲和乙的饱和溶液分别冷却到0℃,则析出晶体较多的是
 

④当甲中含有少量乙物质时,可采用
 
(填“降温”或“蒸发”)结晶的方法提纯甲物质.
(2)人体中必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等,虽然含量少,但对健康至关重要.如图2提供几种微量元素的相关信息,请认真分析并回答下列问题.
①上述微量元素中缺少
 
会造成甲状腺肿大.
②锌原子核外电子数为
 

③硒原子在化学反应中容易得到2个电子,形成
 
(填“阴”或“阳”)离子.
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,晶体和结晶的概念与现象,原子结构示意图与离子结构示意图,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
专题:化学用语和质量守恒定律,溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据固体物质的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度时的溶解度,根据溶解度进行有关的分析与计算,②判断出物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而可以确定出分离混合物的方法、分析饱和溶液改变温度时溶液的变化等;
(2)①根据碘元素与人体健康之间的关系分析回答;
②根据原子的核外电子数=核内质子数=原子序数来完成解答;
③根据离子的形成过程来完成解答.
解答:解:(1)①由甲、乙两种固体物质的溶解度曲线可知,在20℃时,甲物质的溶解度为40g;
②由甲、乙两种固体物质的溶解度曲线可知,在30℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度,由溶解度的含义可知,把甲、乙两物质各100g分别配制饱和溶液,需要溶剂质量较多的是乙;
③由甲、乙两种固体物质的溶解度曲线可知,甲的溶解度受温度的影响比乙的大,所以,30℃时,将相同质量的甲和乙的饱和溶液分别冷却到0℃,则析出晶体较多的是甲;
④由甲、乙两种固体物质的溶解度曲线可知,甲的溶解度受温度的影响较大,乙的溶解度受温度的影响不大,当甲中含有少量乙物质时,可采用降温结晶的方法提纯甲物质.
(2)①上述微量元素中缺少碘会造成甲状腺肿大.
②从图中可以知道,锌原子为30号元素,所以根据原子的核外电子数=核内质子数=原子序数,可以知道锌原子的核外电子数为30;
③硒原子在化学反应中容易得到2个电子,形成阴离子.
故答为(1)①甲;②乙;③甲;④降温.(2)①碘;②从30;③阴.
点评:要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记溶解度曲线的意义、元素周期表的特点及其应用,以及与之相关的知识.然后,根据所给的问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化过程中,既发生了物理变化又发生了化学变化的是(  )
A、用活性炭除去冰箱中的异味
B、用铁粉作食品保鲜剂
C、点燃蜡烛
D、分离液态空气制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

我区某学校科学实验考查“粗盐提纯”操作.请回答此实验操作相关问题:
(1)粗盐提纯的过程是
 
、过滤、蒸发.
(2)过滤操作需要用到的实验器材为烧杯、带铁圈的铁架台、滤纸、玻璃棒和
 
,此时玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

I.随着人们对身体健康、生活质量的关注程度不断提高,越来越多的人喜爱上了既可以锻炼身体,又可以欣赏自然美景,还可以愉悦身心的爬山活动,成为众多“驴友”中的一员.
(1)“驴友”们在爬山时经常带的食品之一是牛肉,牛肉可为人体提供的营养素是
 

(2)爬山时,人体会大量出汗.你建议驴友还应带上适量的
 
(填字母序号).
A.糖盐水    B.果汁     C.巧克力
(3)晚间要使篝火燃烧的旺盛,其方法是
 
,这样做的目的是
 

II.环境问题是“两会”的热门话题之一.
(1)燃气安全是家庭生活中的头等大事.为了防止燃气泄漏,常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH).一旦燃气泄漏即可闻到气味,从微观的角度分析其原因是
 
;乙硫醇充分燃烧时生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃烧的化学方程式为
 

(2)含硫煤燃烧后,排放到空气中的有毒气体主要是SO2,它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面上会带来极大危害.为了减少环境污染,对工厂排放的废气中的SO2可用足量烧碱溶液吸收处理,其化学反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写化学符号或名称:
两个氢原子
 
,硝酸镁
 
,CO32-的名称是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学学习小组的同学在实验室将一定量氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液于烧杯中充分反应.反应后溶液中的溶质是什么物质呢?大家围绕了上述问题开展了下列探究活动,请你共同参与完成:
(1)氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应的化学方程式
 

(2)反应后溶液中的溶质是什么物质呢?
【猜想假设】猜想一:氢氧化钠  猜想二:氢氧化钠和碳酸钠   猜想三:碳酸钠.【实验探究】如下:
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤一:取少量溶液于试管中,滴加过量稀盐酸
 

猜想二不正确
步骤二:取少量溶液于试管中,滴加
 
溶液

产生白色沉淀

猜想一不正确、猜想三正确
【反思交流】步骤二选择另外一种不同类别的物质,也可得到同样结论,该物质的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向盛有45g蒸馏水的烧杯中加入含氯化钠的氢氧化钠固体混合物5g,使之全部溶解后,向烧杯中
滴加如图所示的稀盐酸,当恰好完全反应时消耗稀盐酸的质量为50g.试计算:
(计算过程数据保留到0.01g)
(1)原固体混合物中氢氧化钠的质量;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.(保留到0.01%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请完成下列物质归类.
(1)常见化石燃料:煤、天然气、
 
    
(2)常见集气方法:向上排空气、向下排空气、
 

(3)常见
 
:生石灰、浓硫酸、烧碱   
(4)常见
 
:塑 料、合成纤维、合成橡胶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列的化学符号
(1)碘酒中溶剂的化学式
 

(2)酸溶液中一定存在的阳离子
 

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同步练习册答案