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【题目】二十一世纪是海洋开发与利用的世纪,海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一.

(1)海水晒盐:将海水引入蒸发池,经日晒蒸发到一定程度时,导入结晶池,继续日晒,海水就会成为食盐的饱和溶液,再晒就会逐渐析出粗盐,剩余的液体称为母液(也称卤水).海水晒盐是__(选填物理化学”)变化,包含蒸发、__等过程.

(2)海水制镁:海水晒盐后,以其母液(卤水)和贝壳(主要成分是CaCO3)为原料制镁,其工艺流程如图所示:

I、步骤①所加的碱应该是__(选填氢氧化钠石灰乳”),步骤②反应的化学方程式是___

II、Mg(OH)2加热分解生成MgOH2O,MgO是高熔点的化合物,某些阻燃剂(阻碍燃烧的物质)的有效成分是Mg(OH)2.你认为Mg(OH)2能够阻燃的原因可能是__(选填序号)

A.Mg(OH)2分解需要吸收大量的热,降低了可燃物的着火点

B.生成的氧化镁覆盖在可燃物表面,隔绝了空气

C.生成的水蒸气降低了可燃物周围氧气浓度

D.反应因吸热降低了环境温度,使可燃物不易达到着火点.

【答案】 物理 结晶 石灰乳 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O BCD

【解析】(1)海水晒盐过程中没有新物质生成,是一种物理变化;包括蒸发和结晶两个过程;

(2)Ⅰ、因为石灰乳的价格比较低,故步骤①中的碱选择石灰乳;步骤②的反应是氢氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水,化学方程式为:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O;

、Mg(OH)2受热分解生成MgO难熔物覆盖在可燃物表面阻止了可燃物的燃烧,分解生成的水会稀释氧气浓度并降低环境的温度着火点属于物质本身的属性,不能降低,故填:BCD。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是燃烧的条件实验活动的部分操作示意图:

(l)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是___________________________________

(2)实验二观察到先燃烧的物质是__________________;若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验,观察到木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉的__________

(3)实验三将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示,下列说法错误的是_______(填序号)。

A.蜡烛燃烧需要氧气

B.蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%

C.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气

D.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(4分)现有指定化合价的几种元素:,请选择元素,写出符合要求的化合物的化学式:

(1)一种难溶于水的碱____;

(2)一种酸____;

(3)一种复合肥料____;

(4)原子个数比为1∶1的氧化物____;

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语中表示正确的是

A. 氮分子:2N B. 金的元素符号Ag

C. 硝酸根离子:NO3- D. 硫酸亚铁中硫元素化合价:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某补钙剂说明书的部分信息如图所示,现用20片该药剂制成的固体粉末与40g稀盐酸混合(其他成分不与盐酸反应),稀盐酸平均分成4次加入烧杯中,实验数据见下表:

实验序号

加入稀盐酸的质量/g

固体粉末剩余质量/g

1

10

18.9

2

10

17.8

3

10

16.8

4

10

m

(1)该瓶补钙剂属于__________。(填物质分类)

(2)表格中的m=________

(3)求稀盐酸的浓度____________。(请根据化学方程式写出完整的计算步骤)

(4)该瓶补钙剂含有碳酸钙________g。(结果保留1位小数)

(5)请根据上述内容,在下图中补全图像。

___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语表示:

(1) 实验室可以在常温下制得氧气,试写出其化学方程式:______________

(2)长期存放石灰水的试剂瓶,瓶壁上附有一层白色难溶物,写出产生该现象的原因,用化学方程式表示:__

(3) 经总结发现在初中所学的四种基本反应类型中,生成物均可能有水产生,请写一个有水生成的置换反应的化学方程式________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。某化学兴趣小组在实验宝里模拟炼铜,开展如下图所示的探究活动

.验证单质碳的还原性

(1)加热固体,2min,观察到固体变红或澄清石灰水__________,证明碳具有还原性

(2)CuO发生________反应(氧化或还原”)

(3)反应结束时,停止实验的第一步操作是__________________

,探究反应后红色固体的成分

【查阅资料】(1)木炭与CuO的反应是:C+2CuO高温2Cu+CO2↑,若该反应进行的不彻底,产物中可能还含有氧化亚铜(Cu2O)。

(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应Cu2O +H2SO4=Cu+ Cu SO4+H2O

【作出猜想】红色体的成分: a全部是Cu ;b.全部是Cu2O ;c.全部是___________

【实验步骤】取试管内红色同体,进行如下实验验证

①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量稀硫酸,观察到红色体部分减少,溶液变为____,则猜想a错误。

②过滤,滤出试管中残留的红色固体,干燥,称其质为1.04g,则猜想______正确。理由是____________

【评价反思】在的铜冶炼史中,我国劳动人民还有一项重大发明就是湿法炼铜”,该方可用化学方程式表示为_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类宝贵的自然资源。

(1)电解水的实验证明水是由_____组成的。氢气在氧气中燃烧的实验也能证明水的组成,该反应的化学方程式是__________________

(2)过滤方法可除去天然水中的不溶性杂质,操作时玻璃棒的作用是_____

(3)某天然水中滴加肥皂水,产生较多白色垢状浮渣,说明该天然水是_____(填“硬水”或“软水”)。

(4)甲、乙两种物质在不同温度的溶解度如图。

①0﹣19℃范围内,两种物质的溶解度关系是:甲_____乙(填“>”、“=”或“<”=)。

②40℃时,将80g甲物质溶解在100g的水中,形成_____溶液(填“饱和”或“不饱和”)。温度降至20℃时有晶体析出,此时溶液中溶质的质量分数为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组同学对氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应进行了如下探究:

【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应?

【猜想与假设】

a:二者混合发生了化学反应;

b:二者混合没有发生化学反应。

【设计并实验】

实验操作

实验现象

甲同学

向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中,用胶头滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振荡,同时测定溶液的pH

溶液pH减小但仍大于7

乙同学

向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中,先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加入稀硫酸

溶液由红色变为无色

【得出结论】氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应。

(1)乙同学认为甲的实验设计不合理,原因是_____________,改进的方法是____________;根据改进后的实验现象说明二者混合后发生了化学反应,写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式__________;甲同学也认为乙的实验设计也不合理,你是否赞同,说出你的理由___________

【思考与交流】

丙同学在绝热装置中,向分别盛有10mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸,充分混合后溶液的温度变化曲线如图(混合前稀硫酸和氢氧化钠溶液均为18)。

(2)根据图示分析,稀硫酸和氢氧化钠的反应是__________(填吸热、放热)反应,加入稀硫酸_________mL时,二者恰好完全反应.

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