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为了测定含杂质的氧化铁(杂质不参加反应)样品中氧化铁的质量分数,某同学称取该样品10 g,并用下图所示的装置进行实验,

得到如下两组数据:
 
反应前
氧化铁完全反应后
A组 
玻璃管和样品的质量43.7 g 
玻璃管和固体物质的质量41.3 g 
B组 
广口瓶和澄清石灰水的质量180 g 
广口瓶和瓶内物质的质量186.2 g 
 
试回答:
(1)①你认为,应当选择        组的数据来计算样品中的氧化铁的质量分数,请写出具体解题过程。
②请解释你不选另一组数据进行计算的原因                                            
                                                                         
(2)这位同学所用装置的不足之处是                           
(1) ① A    80% 
②广口瓶敞口放置,所以广口瓶中质量变化除了生成二氧化碳外,还受外部空气的影响,(或者氢氧化钙溶液吸收生成二氧化碳不完全。)
(2)缺少尾气回收装置。

试题分析:(1)①应该用A组数据计算,由于玻璃管中的氧化铁被CO还原,生成了铁,故玻璃管内固体的质量会变小,且减少的质量,即为参加反应的氧化铁中氧元素的质量,据此进行计算即可。
根据题意,反应前玻璃管和固体样品的质量是43.7g,反应结束后玻璃管和固体样品的质量是41.3g,即固体质量减少2.4g,也就是参加反应的氧化铁中氧元素的质量为2.4g;
则氧化铁的质量为=2.4g÷=8g,
所以,样品中的氧化铁的质量分数=×100% = 80%。
②由于广口瓶敞口放置,故广口瓶中的氢氧化钙溶液会与空气中的二氧化碳反应,故其质量的变化,可能由于受外部空气的影响而变大;当然,由于不确定氢氧化钙溶液是否足量,故无法确定反应过程中生成的二氧化碳是否被完全吸收完,也就不能确定生成的二氧化碳的质量,所以无法计算,故不选择B组数据进行计算。
(2)由于CO有毒,若直接排入空气中,会对空气造成污染,故需尾气处理,而实验装置中就缺少尾气回收装置。  
点评:解答本题的关键是,要能将质量守恒定律的元素守恒思想,运用到解题过程中,结合还原反应的特征,判断出固体质量的减少量为氧化铁被夺去的氧元素的质量;此外,关于数据的选择,要注意不要忽略氢氧化钙微溶这个隐含条件,否则容易出错。
练习册系列答案
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实验需要质量分数为20%的稀硫酸。现将50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的稀硫酸,需要水的质量是
A.245gB.195gC.100gD.50g

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第1次
第2次
第3次
第4次
加入氢氧化钠溶液的质量/g
25
25
25
25
生成沉淀的质量/g
2.9
x
8.7
8.7
(1)表中x =          
(2)样品中氯化镁的质量分数是        
(3)若实验室中只有80g质量分数为30%的氢氧化钠溶液,要想配成本实验所需溶质质量分数的氢氧化钠溶液,还需加入水的质量是多少?

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生活中处处有化学。
(1)下表为某品牌燕麦片的主要成分。
每100g含有的营养成分
糖类
油脂
蛋白质
维生素C



7.6g
7.8g
7.4g
18mg
201mg
30.8mg
8.1mg
表中没有列出的营养素是            ,人体中若缺少表中的        元素(写元素符号)会造成骨质疏松。
(2)小明用洗涤剂清洗餐具上的油污,是利用了洗涤剂的            作用。
(3)小李在室温下开启一瓶未经冰冻的碳酸性饮料时,发现有大量的气泡从罐内冒出。这种现象说明气体的溶解度与            有关。
(4)小马欲粗略测定家里所用白醋中醋酸的质量分数(假设白醋中的酸都看作醋酸,醋酸的化学式为CH3COOH),在玻璃杯中加入20.0 g碳酸钙粉末,再倒入200.0 g白醋。反应停止后,碳酸钙有剩余,称得玻璃杯中的固体和液体总质量为217.8 g。醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为:2CH3COOH + CaCO3 =(CH3COO)2Ca + CO2↑+ H2O,若不考虑醋酸与水的挥发及二氧化碳的溶解,所测白醋中CH3COOH的质量分数为    。(写出计算过程)

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(1)计算该稀盐酸中氯元素的质量分数。
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回到学校,他取出从家里带来的一小包纯碱样品和小明一起进行实验,小明和小强分别设计了以下两种不同的实验方案:
 
实验方案
小强
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准确称取5.5 g纯碱样品放入锥形瓶中,加入一定质量分数、足量的稀盐酸,并将产生的气体干燥后通入足量的氢氧化钠溶液中(如下图所示) ,充分吸收后,称量氢氧化钠溶液质量增加了2.0克。

(1)小强测得的纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少?(写出计算过程)
(2)小明测得的纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少?(写出计算过程)
(3)两位同学又请来老师帮忙,老师选取另外一种测定方法经反复测定结果都是96.3%,请你结合实验过程分析一下两位同学谁的测定结果不准确,为什么?

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