【题目】如图部分原子的结构示意图如下:
请回答:
(1)氧元素属于非金属元素,其原因是_______。
(2)同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是_______任写一点)。
(3)表中可由原子直接构成的气态物质有_______(写一种)13 号和 8 号元素组成的化 合物的化学式为______。
(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质,其原因是_____
(5)一般地说,电子层数相同的原子,原子的半径随原子序数的递增而减小(稀有气体除外);最 外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大.
请比较:氮原子半径______(填“>”或“<”,后同)磷原子半径;钠原子半径_______铝原子半径。
【答案】氯原子结构示意图最外层电子数大于 4,易得到电子电子层数相同氦气,Al2O3同一族元素最外层电子数相同<、>
【解析】
(1)氧元素原子最外层电子数大于4,所以属于非金属元素;
(2)同一周期(横行)的原子其原子的电子层数相同;
(3)原子直接构成的气体是稀有气体,表中有氦气、氖气、氩气;13号元素是铝元素,显+3价,8号元素是氧元素,显-2价,形成的化学式是Al2O3;
(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的原子具有最外层电子数相同一次元素具有相似的化学性质;
(5)氮原子和磷原子的最外层电子数相同,磷原子的电子层数比氮原子多,所以原子的半径大;钠原子和铝原子电子层数相同,但铝的原子序数大于钠,所以原子的半径小。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体,B在A中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,同时生成一种黑色固体C。D是一种黄色固体,把D放在A中燃烧,产生蓝紫色火焰。试判断A、B、C、D各是什么物质,请将答案填在空格内:
(1)写出下列物质化学式:A是_____;B是___;C是_____;D是_____。
(2)写出B在A中燃烧生成C的文字或符号表达式:____________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是进行科学探究的重要方式.某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质,请回答下列问题:
(1)实验1中采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是:___.
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是____,导致此现象产生的一种物质是____(填化学式).
(3)实验2是实验1的改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第 ④号棉球先有明显的现象,通过此现象可得二氧化碳的另一性质是____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】50g Ca(NO3)2溶液与50g K2CO3溶液混合后,二者恰好完全反应.经过滤、干燥、称量,得到5g沉淀.反应的化学方程式是:K2CO3+Ca(NO3)2═CaCO3↓+2KNO3.
请计算:
(1)参加反应的K2CO3的质量.
(2)过滤后所得溶液的溶质质量分数.
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【题目】用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是____________,反应的文字表达式是__________。
(2)上面的实验同时证明了氮气有_________的化学性质。
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是_______________。
(4)拓展:上图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验。请完成实验报告:
实验目的 | 实验现象 | 实验结论 |
测定空气中______的体积分数 | 白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为_______(填整数)的位置上。 | 空气的成分按体积计算,________约占21% |
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【题目】下图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是()
表示氧原子,表示氧原子
A. 反应前后分子的种类一定发生改变
B. 不考虑反应条件时,该图示表示双氧水制取氧气的反应
C. 该反应前后元素种类没有发生改变
D. 该反应类型为化合反应
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【题目】下列化学反应属于化合反应的是( )
A. 2H2OO2↑+2H2↑
B. H2O+CO2═H2CO3
C. Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
D. BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3)2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸放入试管中,试管口塞上一团脱脂棉。
(1)用胶头滴管吸取浓氨水,滴在脱脂棉上。胶头滴管的用途是___。
(2)实验中,观察到的现象是___。这说明了___。
(3)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是__。
(4)某学生做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是____。这一实验还说明,两种试剂中___具有挥发性。
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【题目】王丽用家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
(1)实验I:验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
(实验记录)
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取一只250 mL的集气瓶,收集一瓶所得气体,然后把燃着的石蜡插入集气瓶中 | 石蜡燃烧得更旺 | 收集的气体是纯净的氧气 |
(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是____。
(2)实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,进行实验,并重复多次。
(实验记录 )
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 连接仪器,____ | / | / |
② | 加入药品,将装置连接固定 | / | / |
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧放热,有大量白烟 | 反应表达式____ |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却至室温, 进行操作I____ | 现象I____ | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
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(数据记录)
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
(数据处理)上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为____ 。
(实验反思)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是____。
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