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    18．把含有10g 氧化钙的生石灰加入足量的水中，使之转化为氢氧化钙．另取一定量碳酸钠用水溶解，把两份溶液混合搅拌、静置、过滤，可得到氢氧化钠溶液和碳酸钙．写出发生反应的化学方程式．从理论上分析，取用的碳酸钠至少要多少克才能使所取用的生石灰完全转化为氢氧化钠？

    分析 根据氧化钙和水反应，生成氢氧化钙，氢氧化钠不能和氢氧化钙反应，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠解答；
    根据氧化钙的质量可以计算碳酸钠的质量．

    解答 解：
    氧化钙和水反应，生成氢氧化钙，发生反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2
    碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，发生反应的化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，
    设取用的碳酸钠的质量为x
    则CaO～Ca（OH）2～Na2CO3
      56              106
      10g              x
    $\frac{56}{10g}=\frac{106}{x}$
    x≈18.9g
    答案：CaO+H2O=Ca（OH）2；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；取用的碳酸钠的质量为18.9g．

    点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质属于盐的是（　　）
    A．盐酸B．硫酸C．烧碱D．纯碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列是有关实验操作的步骤和做法，正确的是（　　）
    A．粗盐提纯操作的顺序是：溶解、过滤、蒸发、洗涤
    B．实验室制取氧气完毕后，应先停止加热，再取出导管
    C．不慎将浓硫酸洒在桌上，应先用烧碱溶液中和，再用湿布抹净
    D．用试管夹夹持试管时，把试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用相应的化学符号填空
    （1）5个氮分子5N2（2）2个铝原子2Al
    （3）2个碳酸根离子2CO32-（4）2个亚铁离子2Fe2+
    （5）氧化铁中铁元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．有下列装置，其中A是气体发生装置，B、C、D、E是气体收集装置，E还可作气体的净化装置（E装置有多个备用）．

    （1）当用大理石和盐酸制取CO2时，选取的收集装置是（填B或C或D）C，发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；为了得到纯净、干燥的CO2，小睿同学在A装置后连续接了两个E装置，她想利用第一个E装置注入足量的NaOH溶液来除去HCl气体，你认为她的方法是否恰当并说明理由不恰当，因CO2也会被除去，她在第二个E装置中注入了浓硫酸，你认为其作用是除去水蒸气．
    （2）当用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，A中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若导管口a与导管口c相连来收集氧气，还需将装置E注满水或倒立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．
    问题一：黑色固体是什么？
    【交流讨论1】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．
    判断依据
     不是KMnO4    KMnO4能溶于水形成紫红色溶液
    不是K2MnO4（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水
     是MnO2    它是不溶于水的黑色固体
    【实验验证1】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是过氧化氢溶液．
    问题二：用什么洗掉MnO2？
    【交流讨论2】MnO2与Na2CO3、Ba（OH）2、Fe2O3、Zn中的某一种物质组成最相近，理由是二氧化锰和氧化铁都属于氧化物．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．
    【实验验证2】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．
    【交流讨论3】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．
    【实验验证3】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．
    问题三：产生了什么气体？
    【交流讨论4】根据质量守恒定律，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．
    【实验验证4】将该气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，证明该气体是CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．能源和环境成为人们日益关注的问题．目前煤炭在我国能源结构中占有的比例最大．
    （1）我国正在推广家庭中用天然气逐步代替煤作燃料，天然气的主要成分是甲烷．
    （2）含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是酸雨．
    （3）为防治该污染，某工厂设计了新的治污方法，不仅吸收了二氧化硫，还得到了某种化工产品，该工艺流程如图所示：
    ①Fe2（SO4）3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化学方程式是Fe2（SO4）3+2H2O+SO2=2FeSO4+2H2SO4．
    ②该过程中可得到的化工产品是硫酸亚铁和硫酸．
    （4）为应对人们对能源和环保的需求，需要“节约现有能源、开发新能源、环保与发展共进”下列做法符合该理念的有①③④（填序号）．
    ①屋顶安装太阳能发电装置
    ②焚烧田间秸秆，草木灰返田
    ③优化建筑设计，减少空调使用
    ④提倡双面使用纸张．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室制取二氧化碳，结合下列实验装置回答有关问题：

    Ⅰ．实验室制取二氧化碳气体常用的药品是稀盐酸、大理石（填名称），该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；若将产生的二氧化碳导入澄清石灰水中，会观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，发生反应的方程式是Ca（OH）2+C02=CaCO3↓+H20．
    Ⅱ．如图中能控制反应发生和停止的装置是C（填字母）．
    ②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质不溶于水且不参加反应）：
    Ⅰ．甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸．为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论．
    查找资料：氯化钙溶液呈中性
    实验操作实验现象结论
    甲取样于试管中，滴加紫色石蕊试液试液变红有盐酸
    乙取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量有气泡冒出
    Ⅱ．请写出乙同学实验过程中发生反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是CO
    他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．

    I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
    II．装置B中的现象是黑色粉末变成红色，装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置，处理的方法是点燃尾气．
    【拓展延伸】
    （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．
    A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．苏打水
    （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3（只写一种）．

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