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【题目】含氮元素的物质与人类生产,生活关系密切。请你回答有关问题:

(1)N2NH3HNO3等都是常见的含氮物质,其中氮元素化合价最低的物质是___________

(2)氮气具有广泛的用途,如超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。从微观角度分析:制取液氮时,在氮气液化过程中发生变化的是___________(填序号)

①分子的大小 ②分子的质量 ③分子间的间隔 ④分子的数目

(3)将空气中的氮气转化为含氮化合物的过程称为固氮(“"指氮元素)。某些生物(如大豆根系中的根瘤菌)就具有固氮作用。经田间试验测定,一亩大豆可固氮7kg,相当于施用__________kg硝酸铵。

(4)汽车尾气治理过程中有关化学反应的微观示意图。图中所示反应的化学方程式为________________

【答案】NH3 20 2NO2CON2CO2

【解析】

1N2NH3HNO3等都是常见的含氮物质,氮元素化合价分别为:,其中氮元素化合价最低的物质是:NH3

2)氮气具有广泛的用途,如超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。从微观角度分析:制取液氮时,在氮气液化过程中发生变化的是:③分子间的间隔;

3)将空气中的氮气转化为含氮化合物的过程称为固氮(“"指氮元素)。某些生物(如大豆根系中的根瘤菌)就具有固氮作用。经田间试验测定,一亩大豆可固氮7kg,相当于施用硝酸铵的质量为7kg÷20kg

4)汽车尾气治理过程中有关化学反应的微观示意图。图中2个一氧化氮分子与2个一氧化碳分子反应生成一个氮分子和一个二氧化碳分子的反应的化学方程式为:2NO2CON2CO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析,下列结论正确的是(  )

A. 丙的相对分子质量为24

B. 生成物丙和丁都是有机物

C. 反应前后分子总数不变

D. 发生反应的甲和乙的质量比为223

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】木炭还原氧化铜的实验装置如下图所示。

1)酒精灯加网罩的目的_________________

2)刚开始预热时,试管②中立即有气泡产生,但石灰水不变浑浊,原因是______________

3)继续加热,观察到__________________,澄清石灰石变浑浊。请你写出木炭还原氧化铜的化学方程式__________________

4)停止加热时,应先将导气管从试管②中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一条件下,蜡烛在一瓶空气中燃烧。实验中利用氧气传感器,测定燃烧过程中氧气的积分数(纵坐标)随时间(横坐标)变化曲线如右图所示。下列说法不正确的是(

A.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数小于21%

B.蜡烛燃烧需要氧气

C.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气剩余

D.蜡烛熄灭后,密闭容器中二氧化碳体积分数84%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义,正确的是(  )

A. SO2:表示二氧化硫中含有2个氧原子

B. 2Fe:表示2个铁原子

C. :表示一个镁离子带2个单位正电荷

D. S2:表示硫元素的化合价为﹣2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求书写化学符号。

12个氢原子_____

2)标出氧化镁中镁元素的化合价_____

3)空气污染物中的单质_____

4)保持水的化学性质的最小粒子是_____

5)安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示,当两者摩擦时,生热点燃红磷而使火柴梗着火。

写出有关化学反应符号表达式:__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20089月份曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件,与婴幼儿服用含有三聚氰胺的奶粉有关。已知三聚氰胺为白色晶体,将它用作食品添加剂可提高食品中蛋白质的检测值,俗称“蛋白精”,化学式为C3H6N6。据此请计算:(比值要求最简比)

1)三聚氰胺的相对分子质量_____

2)三聚氰胺中碳、氢、氮原子的个数比_____

3)三聚氰胺中碳元素、氢元素与氮元素的质量比_____

4)三聚氰胺中氮元素的质量分数_____。(结果精确到0.1%

5)若有42克的三聚氰胺,则氮元素的质量为:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是

A.升高温度可使甲的不饱和溶液变为饱和溶液

B.乙的溶解度随温度的升高而增大

C.t1℃时,甲、乙饱和溶液中所含溶质的质量相等

D.t2℃时,将甲、乙的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数:甲﹥乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你参与下列探究:

(问题情景)在课外活动中,小斌按照课本实验(见下图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。

(实验探究与结论)小斌用图2装置进行实验。

1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是__________________。从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是__________________________

2)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是:(写出2点)_________ _____________

(思维拓展)小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质:打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______________________不同是___________________________小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依次是______________ _______________

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